華沒有回答。
我又說道：“你果真是個誠實的孩子，你剛才表現得很好，你告訴了老師真相，也幫助了同學。現在你該幫助自己了，跟老師說說你自己的表現好嗎？”
“我也偷了。”果然不出我所料。
“我們先不把它稱做偷，就說拿。具體說說你拿了什麼？”
華又講了自己偷的經過。
真是不知深淺的孩子啊！
“好，老師今天不批評你。因為你今天做了一個誠實的孩子，勇敢地承認了自己和他人的錯誤。每個人都會犯錯，關鍵看他如何改正。隻要知錯能改，老師還是會喜歡他的。不過今天老師給你一個將功補過的機會，給你布置一項任務，你願意接受嗎？”
“什麼任務？”
“自己回去跟媽媽講講這件事的經過。也跟媽媽說，老師今天沒批評你，因為你承認了錯誤，做了一次誠實而勇敢的孩子。老師相信，媽媽也不會批評你的。到星期一的時候，告訴老師你是怎麼跟媽媽說的，好嗎？”
“好！”華答應得很爽快。
“好了，趕快回去吧！媽媽在家一定等急了，別忘了星期一來告訴我啊！另外，這次數學考得不錯，要繼續努力！”
華跳著走了。
星期一，我如法炮製，凡也承認了自己的錯誤。而後我還擔心，她們還會再犯這個錯誤嗎？她們還會去小店拿東西嗎？對於我，一個沒有什麼經驗的新老師，我真的希望在不傷害孩子心靈的前提下解決問題。
第二天，我剛來到教室，凡和華就遞給我兩張小紙條，說了句“老師，對不起，我們以後會改的”就走回了自己的座位。
回到辦公室，我打開紙條一看，一個寫道：老師，對不起，以前是我做得不對，我以後會改的，謝謝您相信我們！另一個寫道：老師，我不該去偷東西，我以後一定改正，做個老師喜歡的好學生，好好學習，把學習搞上去。我相信這是她們真心的悔改，隻要我對她們繼續關心和幫助，我相信，她們不會再讓我失望。我將她們的保證書一直收藏，希望那是她們對我永恒的承諾！
案例反思
其實在處理這件事前，我的心裏一直沒有什麼底。我在一些報刊上看到過類似的事例，有些就是因為處理不當而導致不良的後果，我怕自己一時不小心會傷害孩子幼小的心靈。
結果告訴我，教師在處理任何事時，都應本著對學生負責、寬容和信任的態度。童心無欺，孩子對自己所犯的錯誤沒有足夠的認識，我們不應用成人的眼光去看待孩子的錯誤。我們要用愛心去感動，用寬容去對待，用鼓勵和信任的語言去引導，那麼，我們的工作定會取得意想不到的結果。