一 個性天空 10. 一朵帶刺的玫瑰
範如驊
案例背景
韻是我們班一位很出色的小幹部，每次組織班隊活動都少不了她。她學習努力，成績優秀，對自己要求較高。像這樣一個女孩子應該說是一朵人見人愛的玫瑰了，可是她偏偏與同學的關係處理不好，尤其是和班級裏的男生。
一天中午，我正忙著與一位學生家長通電話，韻滿臉淚痕地跑進了辦公室，見我正忙，她懂事地靜立一邊等候著，但還是止不住地抽泣。我先用目光示意韻坐下，然後，我一邊打量她渾身上下有沒有受傷等異常情況，一邊結束了電話。
案例過程
“怎麼了？”我開門見山地問韻。
“黃、陳、嚴，他們三個男生把我的東西弄壞了，不道歉，還罵我。”韻止住哭泣，但有些吞吞吐吐地回答我。
我心裏的一塊石頭總算落了地。因為，我一聽韻報出的三個男生的名字心裏就有了底，那是三個品行都不錯的男孩子。雖說我接這個班的時間不很長，但對這些孩子我還是比較了解的，我想不會有太嚴重的事件發生，嬌氣的韻也許是來我這裏找安慰的。
我不動聲色地讓韻把事情的經過講了一遍，可待她講完，我還是聽不出個所以然。韻既說不清楚究竟是誰弄壞了她的東西，又講不明白怎麼會跟三個男孩衝突起來的，惟有對他們的抱怨。我明白，這一定不是事情的真相。我讓韻把“肇事”的三個男孩和她的“寶貝”東西都帶到辦公室來。
看到引起整個事件的那個導火線時，我還是很吃驚，韻所謂的“我的一個很好的新的筆筒被他們踩扁了”，不過是一個吃空了的圓柱形的薯片空罐，在我看來韻真不值得如此悲傷。再看那薯片空罐，因為是硬紙板做的，就算曾經被踩一腳變了形，現在也恢複原狀了，看不出有什麼缺損。
經了解，事情的真相果不出我的所料。原來在韻吃完午飯回到教室時，發現她用來做筆筒的罐子和插在罐裏的幾枝畫筆掉在地上，罐子好像也被人踩過。韻認定是坐在附近的黃弄壞的。黃不承認，於是起了爭執。陳和嚴是後來加入的，他們一起幫著黃，這使韻更覺委屈，於是跑來告狀。韻還說，當她威脅他們要來老師這裏告狀時，黃的態度尚好，還對她道了歉，並整理修複了她的筆和筆筒，希望她不要告老師。但陳和嚴一點認錯的意思都沒有……
我該怎麼做呢？究竟站在他們雙方哪一邊呢？還是各打五十大板？我看了看他們幾個的神色，決定先幫著韻。我說：“事情已經發生了。筆筒究竟是不是黃弄壞的，我們都沒看見。也有可能因為課桌裏的東西比較多，筆筒又是圓的，有同學走過不小心撞了一下課桌，筆筒自己滾下來了，又被人不注意踩了一腳弄壞了。但是，這次事情的受害者畢竟是韻，而且你們看，她哭得那麼傷心，說明她是很在乎這個筆筒的。況且你們三個都是男孩子，看一個女孩子這樣哭泣，你們至少要安慰一下，而且我想你們剛才肯定也對她說過一些不友好的話，才讓她那麼傷心。怎麼樣？讓我看看你們男子漢的胸懷，向韻道個歉吧。”