後來，這個男孩成了當地政府機構裏的重要官員。
大道理：推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊話，也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。
人生第一課
這是美國一家普通的幼兒園。
剛剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背後是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個故事好不好芽”
“好選”孩子們答道。
於是老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事後說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
教師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事芽”
一位小朋友立即站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……”幼稚的童聲在教師裏回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。
“下麵，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢芽”
又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後麵，然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封麵上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書並不難。你們還小，所以隻能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
大道理：人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子受到了某種“灌輸”。我們的教育者——我們的老師、家長、社會如何看待這種灌輸呢芽
用莊稼代替雜草
一位哲學家帶著一群學生來到一片草地上坐下來。
哲學家問：“現在我們坐在什麼地方芽”
學生們答：“草地上。”
哲學家說：“曠野裏長滿了雜草，現在我想知道，如何才能除掉這些雜草。”
學生們眾說紛紜，有的說用火燒；有的說用鏟挖；有的說……
哲學家站起來說：“等你們回去，按照各自的方法除去一片雜草，沒除掉的，一年後再來相聚。”
一年後大家都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是一片長滿穀子的莊稼地，可是哲學家始終沒有來。後來哲學家去世了，學生們在整理哲學家的遺物時，發現在哲學家的文章裏最後寫到：
要想鏟除曠野的雜草，方法隻有一種，那就是在上麵種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無憂，惟一的方法就是用美德去占據它。
大道理：哲學家的意思一定是這樣的。改掉壞習慣最好的方法就是養成好習慣，並設法堅持下來。現在的教育應該是一種習慣養成教育，因為習慣決定命運。
一顆勇敢的心
森林中母獅子正在給小獅子喂奶，它沒有發現拿著長矛的獵人已悄悄靠近。它終於聞到了危險的氣息，可是獵人已在旁邊舉起了長矛。
母獅子轉身想逃，可它又舍不得自己的孩子。為了救孩子，母獅子豁出去了，它放棄了逃跑，怒吼著向獵人衝去。
發狂的獅子氣勢極其凶猛，獵人們沒料到平日裏見了長矛就跑的獅子會突然衝來，一下子嚇傻了，再也顧不得打獵，掉頭就跑。
就這樣，母獅子憑著自己的勇氣，救了小獅子。
大道理：成功路上的很多較量都是勇氣的較量，常常是勇者得勝。隻有教孩子具備一顆勇敢的心，他們才能發揮出平時雙倍的力量，一直到達終點。這就是為什麼人們在危急時刻才能爆發出巨大潛力的原因。
簡單事情重複做
開學第一天，老師對學生們說：“今天咱們隻學一件最簡單也是最容易的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然後再盡量往後甩。”說著，老師示範了一遍。“從今天開始，每天做一百下。大家能做到嗎芽”
學生們都笑了。這麼簡單的事，有什麼做不到的芽過了一個月，老師問學生們：“每天甩手一百下，哪些同學堅持了芽”有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，老師又問，這回，堅持下來的學生隻剩下八成。
一年過後，老師再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了芽”這時，整個教室裏，隻有一人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘大哲學家的柏拉圖。這個老師就是蘇格拉底。
大道理：世界上最容易做的事其實是最難做的事，最難做的事其實也是最容易做的事。世界上的事恐怕沒有做不到的，困難之處就在於堅持。如果孩子一直堅持下來，祝賀你的孩子和你，你們成功了選
讀書
在謝師宴上，一位教授的臨別贈言很短：“各位同學畢業後一定很忙，不可能天天看書，我期望各位至少一年看一本好書。”
話一說完立刻引起哄堂大笑！同學們認為這位教授太愛說笑話，天天看書或許辦不到，但是一個月看一兩本好書絕對不成問題，一年下來豈不是就有一二十本嗎？
時間過得飛快，３０年過去了，這一屆校友聚餐，邀請了當年的恩師團聚。席間那位老教授站起來致詞：“記得３０年前各位畢業前夕，我期望各位每年能看一本好書，當時引起各位的大笑，今天我要問一下，畢業後每年看了一本好書，也就是畢業後看過３０本好書的人請舉手。”
沒人舉手，一個也沒有。
大道理：聽起來非常容易的事情並不一定容易做到。堅持就是勝利，可真正能堅持到最後的又有幾人？試試便知。
背景與前景
趙剛讀的是一個很不出名的大學，專業也很普通。畢業後，在人才市場裏轉了許久，也沒找到一份合適的工作。
回到家中，他便牢騷滿腹地跟父母抱怨自己沒有一個有能耐的親戚，沒有一點兒社會背景，將來的發展肯定是寸步難行。
在灶間忙活的母親緩緩地道出一語：“照你那麼說，我跟你爸爸，還有許多沒念過大學的，就不用往前奔了？傻孩子，沒背景就奔前景唄。”
“是啊，我和你媽媽省吃儉用供你讀書，就是奔著你將來能有出息的……”父親收拾著修了不知多少遍的農具在一旁補充道。
父母簡單的話語，使趙剛慚愧——其實趙剛的“背景”多厚實啊，父母對生活始終如一的認真、堅忍、達觀、向上……這些優秀的品質，理應成為趙剛擁有更大前景的、最可依賴的資本啊……
每當趙剛小有成績，並繼續奮然前行時，他都忘不了母親親切的叮嚀——沒有背景就奔前景。
大道理：孩子在遇到困難之前就要讓他懂得：不要靠老子那張關係網，依靠自己才是最安心、安全的。沒背景就奔前景，為什麼不呢？
心理磁場
孟子小的時候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類的遊戲。
孟子的母親認為這種環境不利於孩子的成長，就舉家搬遷到一個集鎮上住下，結果孟子又玩些做買賣的遊戲。
孟子的母親還是不滿意，又遷居到了一所學校旁邊，孟子受到良好的影響，逐漸變成勤奮學習、彬彬有禮的孩子，於是孟子的母親決定在學校旁邊定居下來。