原來這對父母各自的事業心都很強，平時各自忙於自己的事業，很有追求。他們的兒子小時候很乖，學習成績也不錯，兩口子很省心，隻覺得在學習條件上滿足他就可以了。誰知道兒子上初中時同一些壞孩子混在了一起，慢慢地沾上吸煙、喝酒、打架等惡習，一發而不可收拾，等到派出所找上門來時，他們才發覺。其後雖然他們試圖讓兒子迷途知返，但已經晚了，兒子在另一條道上終於越走越遠。
采訪結束時，他們一段話深深地刻在我心裏：
如果今天讓我們拿現在所擁有的一切去換取孩子一個普通人的正常健康的生活，我們會毫不猶豫地去做的，可當時就是在我們追求這些，如名譽、地位、收入、成就感的同時，我們忽略了對孩子的教育，這是一個多麼令人遺憾的諷刺啊！
大道理：人的一生有許多重要的事情需要我們去做，去投入精力和時間，有時候確實不可能麵麵俱到，但無論如何，有些東西一定要永遠排在首要位置的。
追求完美
“卡通大王”華德?迪斯尼做任何事都有周詳的計劃，並且力求做到可能的完美程度。製作卡通片前，他一定先研究劇本。他認為劇本是影片的靈魂，必須有連貫而吸引人的故事和有趣的角色，才能引起共鳴。
在籌劃和建造迪斯尼樂園時，他更表現了一貫的嚴謹態度，對每一件小事都不放過。他要求樂園景觀是，即使是一棵樹、一個垃圾箱，都要有其個性，並擺在適當的位置；他為各種身份和年齡的人著想，要讓大家在樂園裏盡情歡樂。所以，他常蹲下來看看四周，並且說：“別忘了還有小孩。”
大道理：一個有責任心的人，應該把最完美的東西留給孩子。因為孩子是世界的未來，任何一件粗製濫造的作品都是我們的恥辱。
對兒子的希望
我希望自己有一個好兒子，他將堅強得足以認識自己的弱點，勇敢得足以麵對恐懼，在遇到挫折時能夠昂首而不卑躬屈膝，在勝利時能謙遜而不趾高氣揚。
我希望自己有一個好兒子，他不會用願望代替行動，將牢記你的教誨——認識自己是認識世界的奠基石。
我祈求，請不要把他送上平靜安逸的道路，而要把他置於困難和挑戰的考驗和激勵之下。讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會對那些失敗者富於憐憫。
我希望自己有一個好兒子，他將心地潔淨，目標高尚；他將在征服別人之前先征服自己；他將擁有未來，但永遠不會忘記過去。
我祈求，作了上述的一切之外，請賜他以足夠的幽默感，這樣他可能永遠莊重，但不至於盛氣淩人；賦予他謙卑的品質，這樣他可能永遠銘記在心：真正的偉大也要直率真誠，真正的賢人也要虛懷若穀，真正的強者也要溫文爾雅。
那麼，作為他父親的我就將敢於對人低語：“我這一生沒有白白度過。”
大道理：每個父母都希望自己有一個好兒子，堅強、勇敢、有智慧、有教養，可往往是一廂情願。
小處去引導孩子
一個英國人和一個猶太人一同去找工作。一天，他們同時看到有一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看就走了過去，猶太青年卻激動地將它撿了起來。
兩個人同時走進一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。
兩年後，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。
其實，英國青年並非不需要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。
大道理：金錢、經驗、事業的積累是從“每一個硬幣”開始的，聰明的教育者絕不會因為它們小就不去引導孩子，他們知道任何一種成功都是從一點一滴積累起來的。
看不見的成長
古時候，有一個青年人從師孟子修學三年，急於早日成才的他自我感覺進展太慢，有時竟覺得這三年來自己好像沒有多大變化。
當他把這種感受和想法告訴孟子時，孟子說：“這樣吧，你到田野裏去觀察一棵麥苗每天成長狀況，一定要目不轉睛看著它，然後把看到的情況告訴我。”
於是，這個青年人便到田野裏按老師說的去做了。一天到晚地凝視著一棵麥苗，卻沒看見它的成長，他如實向老師做了彙報。孟子說：“明天再去，接著觀察，怎麼會看不到它的成長呢？”
就這樣，這個青年人一連觀察了兩個多月，一直沒有看見麥苗是如何成長的。可是，那棵麥苗已從幾片小葉長出了高高的稈兒，並且長出穗來……
他終於恍然大悟。
大道理：每一棵參天大樹都是一點點長成的，任何一座大廈都是由一塊塊的石頭、一捧捧的泥土建造而成。孩子的成長也是一樣的，需要的是我們耐心、細致的教育、影響和愛護。
半聾的男孩
有一個半聾的男孩放學回到家中，哭著拿老師轉交的字條給媽媽看。
老師在紙條上寫著：“由於你的孩子太笨，根本不能學習，甚至還拖累了全班的進度，為了大家好，希望你的孩子能自動退學。”
這孩子的母親看完紙條的內容後，難過極了！甚至傷心落淚以致哽咽。她堅定地對自己說：“我的兒子湯姆絕對不笨，不會不能學習，老師不教，我自己來教。”
經過這位偉大母親的親自教育，你知道嗎，這位老師認為朽木不可雕的湯姆，多年後，當他去世時，美國人在晚上九點五十九分，全國熄燈一分鍾，以紀念這位電燈的發明人。
湯姆?愛迪生這位發明大王，不但發明了電燈，他也陸續發明了放映機、留聲機及其他一千多種產品。
大道理：常人認為不夠聰明的孩子一旦得到了正確的啟發和引導，他最終的成就往往高於更多的所謂的聰明人。無論家長還是教師，都應達成一個共識：每個孩子都是一座寶藏！
列寧的秘密
十月革命勝利後不久的一天，列寧把一隻精致的小木匣交給衛隊長馬爾科夫同誌，有點不好意思地說：“我有點私事麻煩您，請幫我把這匣子打開，打開時，請您小心點，仔細點，不要把它弄壞，我非常愛惜這隻木匣……我怎麼也打不開它。”列寧不同尋常的神態引起了馬爾科夫的好奇，這裏麵嚴實地藏著的是什麼重大的秘密呢？列寧走後，這位壯實的軍人用了半個小時才把匣子打開。當他把匣子還給列寧裏，列寧特別高興。他拿著小匣子，愛撫地摸一摸它那光滑的表麵，眯起眼睛說：“謝謝，十分感謝！……裏麵珍藏著的是我媽媽的來信。”
大道理：母親，我祝福你，因為你知道怎樣把你兒子培養成一個真正的人，他將在人生的戰鬥中獲得勝利。
母性
在小學三年級的教室裏，正在上修身課。出於什麼動機，已經忘記了，我提出如下問題：“你們知道肚皮裏麵有什麼東西嗎？”
“知道的，知道的！”孩子們異口同聲叫喊起來。
我一個個地叫他們回答。
“裏麵有吃下去的東西！”
“裏麵有胃袋！”
“裏麵有腸！”
他們的知識，大概隻限於此了。
“除了這些以外，肚皮裏還有什麼東西，有知道的同學嗎？”
這時，一位名叫雅子的女同學舉起了手。她頭上戴著漂亮的紅緞帶，臉上微微地現出別人不曉得，隻有自己曉得的得意之色。
“雅子，你說說看！”
雅子站了起來，稍稍偏著頭，向上看著我，動著下頜，好似說了什麼話的樣子，臉漲得緋紅。可我卻沒有聽見。
“聽不見，再說一遍！”
雅子又動了一次下頜，而且臉上又漲紅了一次，可是她的話依然聽不見。
“再大聲說——”
“呃，——”雅子鼓起最後的勇氣似的說出來了，“裏麵有嬰孩！”
“有嬰孩麼？”我不覺微笑了。因為我的微笑，使得雅子的臉更紅了。幾乎紅到耳根的雅子，在接著發出來的別的學生的笑聲裏麵，她呆然立著不動了。那個時候的雅子的模樣，我看見她有了成年女子所有的一種嬌羞，同時又看見了在婦人所不可得的、一種神聖而嚴肅的——用奇妙的話說——嬌羞。
今天在電車裏，我看見一個抱著剛生下來的小孩的年輕太太。這位太太，使我回想到十幾年前的這一段小小的插話。到了現在，雅子一定有了一兩個孩子了吧？而且她以她的身體去證實了那時她所回答的問題的真實了吧？這樣想起來，我感覺到一種光明的喜悅了。
大道理：小女孩也有著女性的慈愛，也有著母性的天性，那就是做一回母親。做母親是女性的一生最崇高的事業，有的女性為了能做一回母親寧願放棄自己的生命，這是多麼難能可貴呀！
不要同情
兩歲多的兒子在玩球時，突然腳下一個踉蹌，他摔倒了。妻子走上前去一邊扶他一邊說：“乖乖，不哭。”兒子反而更加大哭起來。我對妻子使了一個眼色示意她離開，然後我站在幾步遠處，望著摔倒的兒子說：“堅強一點，爬起來。”果然，他自己慢慢爬起來，而且不再哭了。
同情的話可以表現你的關懷，但激勵的話，則更會引導人走向自強而不再顧影自憐。
我的鄰居小保羅因為機器事故失去了一隻手，許多親朋好友都來安慰他，並報以同情的淚水，我去了之後，帶著微笑，並給他講了許多笑話。我臨走的時候，保羅笑著說：“謝謝你，其實我需要的不是眼淚，這一點，你很懂。”於是，我又看到病房裏和保羅的臉上都灑滿了陽光，悲傷和惆悵卻消失得無影無蹤了。
不要同情，並不意味著我們的冷酷無情，而是要求我們以更博大的胸懷，更赤誠的善良去麵對萬物眾生。在生活中，無論我們是為了受傷者而垂淚，還是為了勝利者而歡欣鼓舞。這一切都應該是從彼此尊重開始的。
因為隻有正視了現實，才會激發一個人潛在的精神意誌，才會讓弱者在黑暗中看到希望，更加讓他們知道：隻有堅強起來才是擺脫困境和命運的惟一途徑。每個人都應該從他人的痛處看到自己的痛處，從他人的優勢看到自己的優勢。即使我們麵前一棵柔弱的小草，我們也無須為之同情，因為我們生存的理由並不會比一棵草存在的理由更為尊貴和優越。
大道理：同情弱者會使弱者更弱，因為有時同情隻能使其意誌更加消沉。麵對孩子，我們需要不斷的激勵，使其堅強、樂觀、健康地成長。