安壁禾頓了頓，微微一笑說：“崔炳貴同學的問題很好，請坐，老師給你講；花開千年敗，人活百歲休這樣的話題從絕對與相對的立論邏輯而言屬於《醒世恒言》，張思德明不明白這個道理、課文中沒有敘述，但張思德做那些事的時候肯定沒想到他會犧牲，張思德也許並非為了錦上添花去犧牲自己，至於後人給他錦上添花那是後人的事與張思德無關；我們所要學習的，是張思德如何全心全意為人民服務。”
“老師。”
又有學生舉手。她說：“狄蕎花同學你好，你有什麼問題？”
“老師，我們應該怎樣學習張思德？”
“很好，狄蕎花同學你請坐，老師給你們慢慢講；前邊說過，我們學習張思德要因地製宜，我們生長在多快好省建設社會主義的新時期，不可能去戰火紛飛的延安學習張思德如何燒炭，如何把炭送給偉大領袖毛主席烤火取暖？但我們在黑風寨也有全心全意為人民服務的廣闊天地，比如誰看見牛羊在生產隊的莊稼地裏踐踏糧食，誰就應該自覺的把牛羊趕出莊稼地，誰看見有眼力不好的老人過橋過水的不方便，誰就該自覺的把那個老人牽過涉險難行的路段，比如看見年級較小的同學不會做飯，誰看見了就應該自覺的幫助小同學把飯菜做好，諸如此類互相關心互相幫助的行為就是全心全意為人民服務的其中一種良好體現；當然，這隻是初步的；更廣範的服務方式，以後自有高校的老師們給你講解，聽懂了嗎同學們？”
“懂了。”她正要接著以下課程的時候，見狄素青背著小竹籮走進校門，就說：“同學們，你們再把《張思德》一課朗誦幾遍，以下的課文是《紀念白求恩》；現在，狄蕎花同學，你就領著同學們朗誦《張思德》吧。”
一見狄素青那總含微笑的蘋果臉，安壁禾擰得再緊的眉心也會瞬間舒展；蹲在地上的狄素青回頭笑問：“小姑，你猜我給你送了什麼來著？你看，我母親給你攢的雞蛋又大又鮮，我父親給你切的腿子肉又紅又瘦。我給你摘的樹花菜即幹淨又金黃，還有我小弟給你捉的石花魚又大又肥；小姑，你今早的收獲不小喲。”
安壁禾取了毛巾想給素青揩汗，她接過毛巾自己邊揩邊說：“小姑，你的臉色不太好，是不是昨晚又失眠了？”
壁禾說：“也不知是怎麼了，我今早的心情特別亂。”
狄素青說：“可能是我特地給你帶來的好消息吧，告訴你吧小姑，安東來信了。”
“啊!”安壁禾兩掌合心，迸出了眼底的淚粒，“真的？”
素青說：“真的，安東說他在巴山蜀水找到了金鳳子，通過金鳳子找到 了一個叫喬德邁的先生，通過喬先生，他又將前往西北高原尋找一位名叫林南雁的女士，他說隻要找到林南雁，也許就能找到我們的表姐刁 一了。”
“啊!真的？”壁禾坐也不是、站也不是，一塊手帕飛舞在鼻梁上；“這可惡的釘子，如此盛大的好消息卻偏偏不給我來信；真是該打、來日見了，我非揍他不可；素青，把信給我。”
狄素青滿臉驕傲：“他給我的信我憑什麼給你？他本來要我不告訴你的，他說要給你一個從天而降的驚喜，他說要我關心你要你多多保重；小姑呀，你無論如何要珍重，否則我和釘子都會傷心的。”
安壁禾說：“素青呀，你既然希望我開心，那就把釘子的書信給我看看。”