“是啊看那幫老外掌鼓得。我看著都疼了不過我很懷疑他們到底懂不懂這段音樂是什麼意忍 陳雲抬起頭笑著對劉雲海說口“嗬嗬懂不懂無所謂隻要能震住他們就行了音樂有時候要講究一種朦朧美的好了別說了陳薩又要開始彈了微微調整了一會兒之後陳薩開始了她第二作品的演奏。
這一次陳薩選擇的是李斯特的《匈牙利狂想曲》第２號。
比起《匈牙利狂想曲》第6號。第２號作品的知名度似乎低了一些但這並不能降低這曲子在鋼琴界的影響力許多鋼琴家都喜歡在自己的音樂會上演奏這曲子一半因為它的名氣一半因為它的難度。
“咚咚！”兩記重重的小調主和弦響起陳薩那兩條藕節似的玉臂爆出了強烈的力度帶著切分節奏的兩個和弦十分富有張力刹那間斯坦威鋼琴似乎由一位溫文爾雅的伸士變成了一個衝動的小夥兒。
手腕吊得很高由於這曲子從頭至尾都充斥了這種帶有強烈切分節奏和大力度的旋律因此必須用這樣的姿式才能達到所需要的力度。
現代鋼琴教學理論將演奏者作用於琴鍵的力度已經戈分得十分明細了。同樣的一個音根據力度標記的不同可以靠手指的力量奏出。可以靠手腕的力量奏出可以靠小臂、大臂二甚至全身的力量奏出。當然這樣的劃分並不是絕對的。在演奏鋼琴的時候全身的肌肉都處在十分放鬆的狀態下即使是不力也會配合觸鍵。
而此刻陳薩的演奏就是許多鋼琴家通常喜歡用的全身力量作用於指尖時的通用姿式將手腕提高。可以進一步加強手臂的通道感便於力量的貫通。許多初學鋼琴的學生看到一些鋼琴家的演奏常常會迷惑不解因為一開始的時候他們的老師總是告訴他們手腕必須耍時時刻刻保持與琴鍵的平行移動的時候也隻能是左右移動千萬不能平行移動。因此當他們看到有的鋼琴家演奏的時候經常將手腕像陳薩這樣吊起來或是有時壓下去。經常會不理解為什麼。
其實道理很簡單一開始的時候強調手腕的平行主要是為了鍛煉手指的獨立性因為初學者有的時候手指不夠靈活在抬指的時候的腕總是不自覺地想要“幫忙。”結果導致手指越來越懶。為了避免出現這樣的情況鋼琴老師才會要求學生們手腕要保持與琴鍵的平行。●思●兔●在●線●閱●讀●
而且初期的時候學生們練習的大多都是力度相對統一平穩的作品。也不需要太大的動作。而當手指的獨立性已經被鍛煉得很好的時候。漸漸接觸到一些對力度、度、表情有一定的要求的作品時就需要手腕越來越多地參與到演奏中。而不僅僅隻是充當一個簡單的力量輸送“通道”的角色。
不過在陸維看來倒不一定非要采取這樣的姿式才能獲得自己想要的音色隻要全身的肌肉配合得得當即使手腕不做出這麼大的動作也同樣可以獲得很快、通透的和弦他自己就可以做到這一點。
這《匈牙利狂想曲》第２號有些偏重於悲情的風格到了中段。更是有著大段的快炫技華彩。陳薩選擇這曲子估計也有想要展示自己基本功的想法。其實不隻是她但凡參加比賽的選手幾乎都會選擇一李斯特的作品來顯示自己的水平。誰讓李斯特被稱為“鋼琴魔王”呢誰讓他的曲子難度號稱世界之最呢。
陳薩這狂２完成得很出色從頭到尾沒有出現一個錯音節奏也很準確至於表現力可稱得上是中上等。
接下來的兩作品陳薩的表現也相當不錯狀態很放鬆的她基本上水平揮了出來雖然這四曲子除了狂２之外其他的都不算太難但穩定的揮也為她贏得了不少印象分”咕凹分的成績在這幾天的比賽中也算得上是中上等的成績了。
在一陣熱情的掌聲中陳薩走下了舞台。
掌聲停歇了片刻隨即隨著下一位選手的上場近乎瘋狂的再度響了起來！
第六百五十六章 又惹事了
4838第六百五十六章 又惹事了
聽坦威大師杯複賽的最後一天中國汝午隻經沒有了參七※訓除了李雲迪、孫穎迪和陳薩三人去看了比賽之外陸維和朗朗、孔祥東三人都沒去陸維和朗朗兩人的成績是肯定可以進決賽無疑孔祥東的成績雖然略低一些但應該問題也不大第四天的比賽相對來說並沒有太出色的選手因此幾人都不是很擔心。91du 小 說 ; “祥東、陸維、朗朗你們今天沒什麼事就去散妝心練習別太辛苦。我就不陪你們了那邊的比賽我還要去看看有了最後結果我會第一時間通知你們的。”一大早在餐桌上趙一鳴就對這三個準備出去的人說道。
“知道了趙哥不用擔心我們。你忙你的去吧。”陸維笑著說道。其實對於這次國家的安排包括陸維在內的幾個鋼琴家都不是那麼看重畢竟這些人之前都習慣了獨自一人參賽這些鋼琴家都是一些不習慣受束縛的人好在國家除了安排他們的行程之外倒也沒有過多的要求他們不然恐怕這些人就要有意見了。
“恩行陸維出門要注意點。這裏是國外不比在家裏再過兩天就要決賽了你們的任務很艱巨這段時間千萬不能出什麼意外趙一鳴不放心地叮囑道。老實說前兩天陸維救人那一