當萬事俱備的時候，12月31日這個日子也悄然而至。晚上，高一（二）班的教室已經張燈結彩，盛裝銀裹。課桌椅被挪開，空出一片曠地來。靠近講台的一邊擺放好了音箱、電視機、功放機、DVD碟機等一係列家庭影院的設備。而在講台正前方的黑板上寫著“歡度元旦暨迎春晚會”幾個醒目的大字，在對麵的黑板報上也對應著“慶元旦、迎新春”特刊之“龍的傳人”，而在整個版麵，大幅的卻畫的是九霄雲中的蒼穹之龍，神秘而傲世蒼穹的韻味由然而生。這龍不甚簡單，它可是費了陳倫的九牛二虎之能，才得以完成；它更能讓陳倫享受一種超然的仰慕，他有點飄飄然了；但同時，他又要竭力控製。他不能完全明白究竟在什麼時候才可以讓自己的情緒得以收發自如，他隻知道要內斂心中這份火熱的心。19點左右，眾同學三三兩兩地走進了教室。在這個夜色將至的時候，眾同學還是第一次看到自己精心裝飾的教室全貌，驚歎、興奮、愉快的表情頓時就掛在了大家的臉上，教室裏也就瞬間熱鬧起來。有人坐在前排，一個勁地嗑著瓜子；有人對今天的板報和裝飾品頭論足，大為讚賞；還有人走到音箱旁，小試一手，雖然節目沒上，但自我展示的熱情卻有增無減。
半晌，班主任程譽帶著各科老師走進了教室，此刻，大家期盼已久得的晚會就得正式開始了。原本是男主持人的班長劉夏推脫了今天的角色，他倒寧願做個看客，或者唱首歌什麼的；如果不是之前與陳倫有間隙，他還真是想跟陳倫搖滾一下《真的愛你》。在無奈之下，陳果就得硬著頭皮頂上去，盡管他心裏有些怯場。當眾師生就坐之後，主持人何芳、陳果便開始了開場白。“尊敬的老師們，可愛的同學們，大家好！”話音落去，掌聲潮起潮落，還果真是訓練有序。事實上，大家是看著某人的手勢行動的；雖然有演練的成分，但確實是有了熱情的開端。掌聲去罷，何芳和陳果繼續對這一時刻進行著引導和解讀。不一會兒，晚會的第一個節目《中學時代》這個歌伴舞就開演了。女生們伴舞，男生們合唱。“什麼時候懂得了人生？是這美好的中學時代。”。。。歌詞在空氣中蕩漾著，歡騰而理智。隨著時間的推移，精彩的節目串串烤到火候，怡人心扉，觸動心弦。這樣的人，這樣的夜，這樣的燈火，令得陳倫也陶醉其中。他開始覺得美好的校園生活就應該是這樣的。什麼“題海戰役”，“三點一線”，它隻會封塞大家的感知，締結“奴式”的人物；那樣的生活其實早應該見鬼去了。想到這裏，他卻又有一絲悲哀。他清楚地知道自己想接受怎麼樣的教育，然而，他卻沒得選擇。今天的歌舞升平，在明天乃至未來是否依然可以暢快淋漓地享有？當高考之後，那一部分人是否可以再次擁有今日的快樂？沒有人可以告訴他們這個答案。他們隻能一次又一次地在某種殘酷之中逐漸認識世界的本質，從而理解到根本的現實，而後屈服。這就像自己，在麵對一次又一次的生死離別的時候，不得不一次又一次地傷痛，直到自己能夠承受這生命之殤。那麼，這樣的結果就是所謂的成熟了。但尚若不能承受，那便隻能被打倒，然後再服從。從此，也就隻能這般順天應命，苟活一世；這便失去了生活的精彩，理想不必再談，背道而馳的自我隻能靜靜等待黑暗的降臨。此誰之過？大抵就是教育之殤了。《難念的經》在這個時候開始了。陳果不會讓大家失望。而在此時，陳倫內心的糾結其實才剛剛開始。他有一絲傷感，是關乎生死的問題。他不清楚自己為何隻有經曆了生死離別這種刻骨銘心的痛楚之後才能成長起來；倘若能夠早一點覺醒，是不是可以避免更多的悲劇。他難受，因為他隻能眼巴巴地看著親人離世，而自己卻束手無策。他很慚愧，他的那些倔強，沒能給家庭帶來絲毫的幸運；他凋零的感情，更是沒能將任何快樂帶給別人。他感覺到教室裏載歌載舞的盛況是多麼的奢侈，他無法在這個節日裏放聲大笑，這似乎就是在褻瀆逝去的親人。此際，他絲毫沒有興致歡笑；他甚至有些抽噎了。班主任程譽看到他臉色難看，以為他身體不適，便讓陳果詢問了一下，陳倫隻道頭發暈，要休息。這種情況，程譽就趕緊讓他去睡覺。
於是，陳倫便獨自一人回了寢室。而自此後，每逢佳節，他總是沒精打彩，無從歡笑可言。久而久之，無論節日的盛況是多麼扣人心弦，沉悶和苦澀總在他心中；而這也漸漸變成了他的一種習慣。“忘記過去，便意味著背叛”；唯有如此，他才能感覺到自己的存在。冬風無力，誰又能敵得過這生死離別的無情鞭撻呢？