再加上他們對自家孩子和兩位老人都有信心，相信他們是不會教壞孩子的。而自家孩子也不是那種學點什麼東西就要四處往外張揚的性子，她自己認字兒這事兒也是除了家人之外，村裏的其他人都不知道的。這小姑娘跟著村裏的那麼多孩子一起玩耍，都沒有吹噓過自己會什麼東西，這在一個這樣小年紀的孩子身上，殊為難得了。
以前他們不敢叫認字兒了的小妍妍看那些閑書，那是那時他們還沒完全了解自家孩子的靠譜之處。到了現在嘛，經過了種種的事情，家裏人早就對這孩子的明理懂事有了更深層次的了解了，自然也就十分的信任她，不會再因為擔心孩子會禍從口出的給家裏惹禍就阻攔她學習進步了。
那麼基於以上種種，能讓孩子有機會開拓視野，獲得別人求都求不來的知識，他們做家長的，又有什麼阻攔的理由呢不是。
因著家人的支持，古明妍順利的進行著她的學習大業。
就在古明妍這樣充實的學習生活中，時間慢慢過去。
這段時間裏，古明妍收獲頗豐，知識儲備上得到了長足的進步。
她也不是那小氣的人，畢竟她也明白自己這是占了天時地利人和的便宜了，才能被兩個大神級的教授親自指導學習。所以她也是很自覺的，每次兩個老師教給她的東西，她都會做成書麵的筆記之類的整理好，等古建國來了之後，就把東西交給他帶走，好拿回去給周天宇和致遠和致和他們學習使用，順帶的也可以讓自家哥哥們沾點兒光跟著一起學習。
拿著教材筆記，家裏又有白敬齡給孩子們教導，雖然她的學識比不上兩位教授，但是照著筆記給孩子們教總是沒問題的。所以古明妍這做法也算是不藏私了，屬於資源共享型學習了。
加上這些知識本身也不是像課本上的那樣屬於必須要掌握學會的，隻是古明妍覺得沒道理自己這個外人都學了，人家親孫子親外孫的還撈不著學，這就不合適了不是。
所以別管周天宇他們能不能接受，能學到多少，最後又能實際掌握到多少，反正古明妍自己盡到了心意了就足夠了。
她做這事情到沒有刻意張揚，就連家裏那邊也隻有周天宇知道這東西的出處是個怎麼回事兒。像是致遠和古明新他們，都以為那是白敬齡做出來的教材要教給他們的呢。
幾個人學倒是都跟著學了，不過都不如周天宇認真就是了。
畢竟周天宇作為一個知道這東西緣由的人，怎麼能不珍惜自己爺奶的心血呢。
剩下的幾人中，寧致遠算是學的還不錯的那個了。而古明新就屬於對著英語比較頭疼的那一類。剩下古明中和古明國兩個還沒入學的，就更談不上學的有多好了。畢竟這些東西對他們來講，難度近乎於天書，白敬齡也不會為難他們真的要求必須掌握多少，隻拉著他們一道聽講，就當是給他們培養一個好的學習習慣，灌灌耳音罷了。
被古建國告知家裏的這幫孩子們學習情況的古明妍不禁覺得，這到底是遺傳的力量啊。你看人家書香門第世家的子弟，那不是沒有傳世的理由的。同樣的知識教材擺在麵前，人家的孫子外孫子就能學的很好，再看看自家的幾個哥哥……
唉，古明妍都不由得開始想，看來自家這學霸人設估計還是得靠著她自己一肩carry了。
有了這樣認識之後，古明妍也是轉身就更加努力的學習開了，算得上是沉迷學海無法自拔了的。