曉風飛翔：這個是轉貼吧？其實結構這東西，學問無窮。比起故事情節和人物塑造來說，更為複雜。這文章，似乎隻是單純的分類，實際的指導性不大，還不如大胖頭魚來說呢。他的《君與臣》，寫了兩百萬字都不散，是非常難得的。「結構是對人物、事件的組織安排，是謀篇布局、構成藝術形象的重要藝術手段」[注1]。結構通常與情節並稱為「情節結構」，但事實上，結構並不等同於情節，結構大於情節，涵括了小說中的情節與非情節因素，「結構的任務除了對情節的因素進行組織安排外，還要對非情節的因素進行組織安排」[注2]。一般而言，中國古典小說十分重視情節的作用，「小說結構是以情節的發展構成的，強調故事情節的離奇曲折」[注3]，「其結構基本上就是情節的結構，結構的基本任務就是組織情節」[注4]，遵循著以情節為結構中心的創作模式。
終於輪到了鄒衛青這組人，鄒衛青上最右邊的一號靶位，這組槍打完，報靶員報出成績，一號靶位有九個七環，一個八環，共七十一環。二號靶位是羅勝的，共計九十六環，三號靶是郭靖的，九十環，彈著點平均分布在八環、九環和十環的靶位上，縱觀全局，槍法好的全部落在了這一組，尚武軍有些意外。
羅勝能打這麼好成績他一點也不意外，將門虎子，作為軍人的兒子，沒有給他爹丟臉，倒是郭靖第一次上靶能打這麼好，倒是讓他感覺有些意外，鄒衛青特長不少，但是槍法還有待提高，這是尚武軍心中的想法。
第二輪的時候，尚武軍把那些成績差得有些離譜的，又親自認認真真指導了一遍，成績出來後，終於有一些進步，孺子可教，尚武軍隻能這樣安慰自己。
三輪過後，羅勝成績冠絕眾人，一共打了二百八十五環，郭靖倒是有些起伏，由於第一次打的不錯，打完心中有些發飄，第二輪隻打了七十多環，到了第三輪又好了起來，一共二百六十環，表麵上看鄒衛青一直在進步，第二輪打了九個八環，一個七環，到了第三輪，打了一個十環，九個九環，總成績二百四十一，倒是一步一個腳印在往前走，走到了第二集團。
打完了三輪靶，尚武軍統計了一下眾人的成績，竟然有七個人成績沒上一百環，上了二百八十環的隻有羅勝一個，二百到二百六十的有五個，二百六十到二百八十之間也隻有郭靖一個，其他的都在二百到二百四之間。
統計完，尚武軍異常嚴肅地訓了一番話，初次經曆如此正規的訓練，大家熱情高漲，最後大家大聲吼唱了一首《打靶歸來》，作為一下午訓練的總結。尚武軍解散了大部隊，又把幾個成績在最後麵的人叫住，將靶扛回了庫房，順路還不忘了解一下他們的情況。
胡吹海侃是五人飯後的必修課，回到宿舍坐定後，李碩就像發現了新事物一般盯著羅勝道：“勝哥，你今天是不是吃了什麼藥了？槍打得這麼準！”
“有一種東西叫做天賦，你懂不？”鄒衛青說完，從床下拿出一張A4紙，把右手伸直手掌朝下，將紙夾在食指和中指的指縫中。
做完示範，他又道：“看見了沒，手指夾著這張紙要不抖，抖得厲害的就算沒天賦。”
李碩不屑道：“鬼才信呢！這又是什麼邏輯！”
鄒衛青嘿嘿一笑道：“其實我也是從電視裏麵看的，當時還是黑白的呢，很多年了，那一次剛打開電視就看到這個畫麵，一個小孩央求他爹教他射擊，他為了測試小孩有沒有天賦，就拿出一張紙來這麼做。”
“確實有些不靠譜。”肖思遠也搖頭道。
尚武軍吃完飯，又來到了庫房，把下午的靶子拿出來又翻了一遍，作為一個優秀的基層軍官，從訓練成績中總結出問題來是很重要的。
他將靶一個個翻了一個遍，認真看著上麵的彈著點，以一個老射手的經驗從心中去分析判斷問題出在哪裏，然後再在訓練日誌上標明，好以後進行輔導時更有針對性。他翻到了一個靶，發現上麵的彈孔散布麵很小，成三片分布，他納悶道：“這個靶是誰的？”