阿福點了點頭。方老師愛撫地摸了摸他那怪模怪樣的頭，說：“去吧，到操場上和小朋友們玩兒去吧！”阿福高興地跑了。
方老師翻開家長通訊簿，和阿福媽媽通了電話。阿福媽媽聽了這兒事一個勁兒地向方老師道歉，並解釋說阿福的奶奶已經把防治蚊蟲的妙法告訴她了，今後不會再讓阿福受這份罪了。
然而，“女流氓蚊子”一詞，卻伴著阿福的名字在聽課的老師和校領導的茶餘飯後中笑談了好一陣子才漸漸地被大家遺忘。
6、兩隻小雞加三隻小雞
一天臨放學，方老師對同學們說：“明天市裏要在我們校搞一次大型教學展示活動，要有許多外校來的老師給大家上課。哪位老師給哪個班級上課是隨機抽簽決定的。所以同學們要有思想準備，一定要像接受自己的老師上課一樣，不能鬧出什麼亂子，聽明白了嗎？”
“聽明白了！”同學們異口同聲地回答。
第二天，學校果然來了很多客人。同學們在走廊裏遇到客人都非常有禮貌地敬禮並問客人好。阿福他們是一年級，還沒有加入少先隊，有的同學也學著高年級的同學向客人敬禮，問好。有的客人見了阿福那怪模怪樣的發型，都自覺不自覺地伸手摸一摸，每遇到一位客人來摸自己的腦瓜，阿福都非常配合地讓人摸，完了，他還調皮地說：“謝謝！”把客人逗得哈哈大笑。
上課了，這節課是數學課。給阿福他們上課的老師是位和方老師年紀差不多的外校老師，長著一張大圓臉，眼睛小小的，嘴巴也小小的。可能是緊張的原因，臉上像塗了紅顏色似的，通紅通紅的。阿福見了心裏想，像隻大蘋果。
教室裏還來了好幾位客人，包括陳校長。
這位老師帶來了一張印著許多小動物的作業題發給大家，然後便開始講課。內容是10以內加減法。
阿福上學前早就跟爺爺奶奶學過小學課程，100以內的加減法已經爛熟於心，因此，他對老師講的一點兒也沒有興趣。不過，老師發給他的那張作業紙上畫的小動物到是引起了他的興趣。他入迷地看啊描啊，用彩筆把每個小動物都塗上了顏色，又給小動物們添上了它們喜歡吃的東西。比如，熊貓喜歡吃竹子，他就在熊貓的手裏畫上一根翠綠的竹子；猴子喜歡吃水果，他就給猴子手裏塞上一隻蘋果；小雞喜歡吃小米，他就點上一些黃點兒代表小米。
阿福正陶醉在自己的“發揮創作”中，早把上課的事忘到了腦後。突然，老師請他站起來回答：兩隻小雞加三隻小雞等於幾隻小雞？
阿福頂著他那顆怪模怪樣的發型，愣頭愣腦地站起來，看了一眼黑板，隨口答到：“等於五隻小雞！”同學們見阿福一副傻乎乎愣頭愣腦的樣子，都哈哈大笑。這一笑可把上課的老師給弄暈了，她一時不明白同學們是在笑阿福還是笑她，情急之下出錯了，脫口又問：“為什麼？”教室裏聽課的各位老師和領導發出輕微的唏噓聲。阿福心裏想，喂什麼……眼睛一亮，答案衝口而出：“喂小米！”教室裏的老師、領導和同學哄堂大笑，這一笑才使上課的老師意識到自己走了譜，她連忙說：“對不起！是老師問的有問題。不過這位同學非常機智，小雞兒當然要喂小米嘍。”
課後方老師知道了，她是又好氣又是好笑，目不轉睛地把阿福看了老半天，看得阿福心裏直發毛。阿福心想，兩隻小雞加三隻，雞就是等於五隻小雞嘛，喂什麼？隻能喂小米！沒錯啊！
放學後，他把這件事講給了爸爸，爸爸聽了哈哈大笑說：“兒子，你們老師提的這個問題，就是爸爸媽媽也答不上來，你卻答上來了。將來你一定比爸爸媽媽有學問！”
媽媽聽了卻說爸爸沒正經事兒。媽媽對阿福說：“老師這麼問固然不對，但老師問的‘為什麼’和你想的‘喂什麼’是兩碼事，這個問題媽媽懲罰你自己查字典搞明白！”
到了這會兒，阿福才意識到自己把老師的意思領會錯了，他乖乖地跑到自己房間裏去接受媽媽的懲罰去了。