班上的學生們表情明顯放鬆了一下，有自大的學生開始紛紛道：“沒錯，孟老師不是說過什麼馬失前蹄嘛，我們隻是稍微讓一讓別的班級罷了，要是我們認真起來，可是連自己都怕的，年級第一，我們一定會奪回來的！”
“對對，年級第一肯定還是我們的！”
聽著這些學生的話，我不禁悠悠道：“沒錯，年級第一確實是我們的。”
“這次盡管班上包括班長在內的許多學生，成績都有一定的下滑，然而令老師意外，以及高興的卻是，此前一直在三十名以後的同學們，也開始認真學習起來。”我慢慢說道，“年級通用的排名是統計的班上前三十名，不過這次甘老師順便幫我們統計分析了全班所有學生的成績，而以這樣的方式統計起來，我們班的平均分，依舊是全年級第一！”
“這、這是什麼意思啊？”
有學生覺得不可置信起來：“我們前三十名的學生統計成績，隻能排在年級第五，但是加上三十名以後的成績，就到了年級第一？”
“難道其他班的差生成績已經差到了這種程度？”
我搖搖頭道：“並非是其他班的緣故。同學們難道要說，咱們班這次年級第五，就是別的班級成績突飛猛擊的緣故？這顯然是不可能的，大家的實力都是相近的，同樣，這次統計全班成績，我們班能排到第一，也並非因為別的班級差生成績太差了，相反，這是因為我們班三十名以後的同學，成績取得了巨大的進步！”
我看著班上同學們的眼睛說著：“同學們，以往成績靠後的學生，都已經開始努力了，譬如葉好，剛才還有人說要賭她是不是班上倒數第一，老師可以先告訴你們，葉好這次不是倒數第一，她的成績也在前進！”
“什麼，葉好居然不是倒數第一？”
“這簡直太荒謬了吧？”
“葉好的名次可是和蘇薇一樣不可撼動的存在！”
隻是沒等學生們繼續感歎，忽然有一道聲音傳出來道：“老師，為什麼以往我們班前三十名成績都這麼好，現在卻變差了呢？”
這話問的我一愣，仔細看去，卻是楊羊羊提出的這個疑惑。
“這是什麼意思……”我左支右絀地說道，“成績差……就是大家沒有認真學習吧……隻要……”
“不是的。”楊羊羊搖了搖頭，站起來說道，“孟老師，前一天小薇不是說過嗎，等這次成績出來後，再看看你當初安排座位的舉措是不是正確，現在的情況不是已經說明了一切嗎？”
“楊羊羊你……”
即使我已經盡量地轉移同學們的注意力，不讓他們注意到成績變差的緣故是因為安排座位的影響。我相信，再給他們一段時間，等到大家磨合好了之後，成績肯定都會共同進步的。
隻是楊羊羊卻是將我所編造的假象戳穿，毫不留情地繼續道：“孟老師，難道你覺得這樣的安排真的對於班上大部分同學公平嗎？本來在班上學習努力的同學，現在成績卻在下滑，而那些時常在班級裏起哄瞎鬧的同學們，隻是因為一些進步就得到表揚，這樣真的公平嗎？”
“是啊……楊羊羊說的有道理，這兩周，我的同桌總在上課的時候，影響我，好幾次勸他專心學習，他卻反而說我多管閑事，現在他的成績進步了一些，孟老師就誇個不停，我努力學習，成績反而還在倒退。”
“沒錯，我身邊的同桌盡管不怎麼吵，但是每次都拿一些很簡單的問題都來問我，如果不是孟老師說同學之間要互相幫助，我早就覺得厭煩了！”
“同學們……”我盡量扯動聲帶，安慰道，“不是這樣的，這次成績的下滑隻是意外，後麵的時間，老師會和你們一起努力！不論是成績好的學生，或者成績差的學生，我都不會放棄的！”