正文
君子愛名，取之有道。李牧是想讓自己的名聲好一點，但他卻不想做一個騙子，既然決定學孔穎達，他總覺得自己得認真教學生點什麼，總不能讓學生跟自己似的，整吊兒郎當，靠豪橫過日子吧。
前世的李牧，算是一個好學生。因為他在孤兒院長大，學習的機會來之不易，要想改變自己的命運，他也沒有別的路可以走。因此，他比其他人，更加珍惜學習的機會。通過自身的實踐，李牧也確信了一個道理，那就是一個智商正常的人，如果肯把心思放在學習上，他就算考不上重點大學，一個不錯的本科學校是沒有問題的。所以當李牧聽，有的孩子抱怨自己太笨，怎麼都學不會的時候，他從來沒有信過。
考上一個本科學校有多簡單隻需要你把每一科都及格就可以了。稍微有點難度的題目甚至可以不做，分數也完全足夠了。但就是這麼容易的一件事，還有很多學生做不到。在一個孤兒的角度理解，就是學習的機會來得太容易了。
這種事情，在初唐卻是不用擔心。因為在這個時代，學習的機會是非常難得的，即便是富家子弟，也不是所有人都有機會。請一位名師的代價是非常高昂的，而且還有名聲的考量，很多大儒收弟子，先得考校資質，隻為了錢收徒弟，是要遭到鄙夷的。
寒門學子就更不必了，有機會讀書的，萬中無一。
隻要自己有得教，不用擔心他們不認真學。
其實，就算沒得教，這學也能對付辦，大唐技校不就這麼辦的麼但這次，李牧不想混事兒了。他要認真地教點東西，給這個世界留下點什麼。
教什麼呢
李牧認真地琢磨了一下自己，他前世是一個程序員，遊戲策劃，他最擅長的事情，無疑是編程，但這個時代，也電腦啊，係統再牛逼，也造不出一台電腦來，隻能ass。
再有什麼特長，好像也沒什麼了。記性好能背古詩這也不算什麼本事啊，畢竟能背也不能寫，很容易就露餡了。
李牧反思了一下，最終得出一個結論，靠自己前世的本事在這一世混，自己很可能是個廢物。看來，還是要在係統上打主意了。
從蝗災的事情可以看出，係統的潛力還是很大的。以前李牧的想法是，係統是自己的立身之本，能敝履自珍就敝履自珍。但如今既然決定要名，適當地傳授一些也無妨，畢竟核心科技是誰也搶不走的。就像釀酒，酒曲要從係統商店購買，沒有酒曲，怎麼釀也不會是一樣的味道。
而關於把技能傳授給除自己之外的人這件事，李牧也進行過實驗。從目前的情況來看，方法有兩種。第一種是通過特殊技能秘傳，把技能寫成秘籍，傳授給他人。這種方式效率高，也完整，能複製出跟自己使用技能一模一樣的效果。但缺點也是有的，頭一個便是不好解釋，掌握一項技能是很難的事情，現實生活中哪有金光一閃就學會的事兒一次兩次還可以，次數多了，自己就真的會被人當成神仙了，招搖撞騙圖個樂還成，真做神棍，他可沒有興趣。
還有個問題就是，秘傳能複製的技能是有限製的。首先，這個技能有冷卻時間，不是無限量批發。技能等級越高，冷卻時間就越長。而且隻能複製比自己所掌握的技能低一個檔次的技能，也就是，隻有把技能練到中級，才能使用秘傳複製。這樣雖然可以避免出現教會了徒弟餓死師父的事情，但也限製了徒弟的成長。若真有個逍遙派，逍遙派的門人肯定是一代更比一代差，不會一代更比一代強了。
當然，這個技能最大的問題還是，李牧必須得自己學會這個技能，才能把這個技能交給別人。係統那麼多技能，每個技能又那麼多分枝，初級中級還好，練到高級所需要的熟練度得多少要是這麼收徒弟，他啥也不用幹了，每就蹲在工作室衝技能就行了。
綜合考慮，秘傳雖好，卻隻能當做是輔助，救個急或者給徒弟來個獎勵傳個壓箱底的絕活什麼的，真正教徒弟的時候，這麼教不成。