“敵人的軍師搖著扇子笑道：‘這夥娃娃兵反賊真的是完全不知兵啊？竟然以這樣淡薄而漏洞巨大的陣線迎戰我軍’？不用全軍出動，看我軍先鋒騎隊就能教這些孩子們做人！’，然而敵人沒有想到的是，猛烈的打擊竟然從雲中首先開始，成千上萬的火箭如同流星一樣傾斜下來。我軍熱氣球上的英雄操控著千虎齊奔箭同地麵上英勇而沉穩的將士們視戰場如靶場。擁有十倍以上的敵軍先鋒騎隊爭相恐後的逃去，但還是有大半的人馬留了下來。。。”
新朝北直隸保定府臨近城西的一所書院裏，孩子們朗朗的讀書聲飄蕩在擁擠的新式學堂內，飄蕩在整個書院之內。
“停！”一名三十四五歲頗有些軍人氣質的中年男子嗬斥道，不過剛剛開蒙年紀的幼兒們早就知道這位有軍中背景的先生的厲害，嚇得幾乎一瞬間就沒了聲。
緊接著，那似乎如同暴風雨爆發前征兆一般的腳步聲從講台上由遠及近的接近過來，停在了一個正在打盹的孩子身邊。
“站起來？！”一個聲音嚴肅的道，身邊的不少的孩子都幸災樂禍般的暗自默哀。似乎這個過去就不怎麼合群的孩子活該倒黴。很多人都可以想見：恐怕接下來的就會是這個倒黴鬼被飛踹到後麵的牆上去了吧？這種沒有什麼背景的孤兒，下場是可以想見的。
似乎感覺到了什麼不安，那名看起來不過七歲的孩子猛然之間似乎如同從睡夢中醒來一樣，奇怪的看著眼前的一切：“自己不是一名月末在電腦前碼字趕稿的時候突然發現手腳發涼之類猝死征兆的寫手麼？怎麼突然變成了。。。變成了孩子？還是在這山村學課堂布局，古人一般裝束的詭異課堂上？”
迫在眉睫的危險之下楊反而變的坦然起來，心道：也許這就是一個夢呢？那就發揮我的月末趕稿無底稿無大綱灌水的本事吧！
隻見學堂裏那名似乎將要倒黴的孩子神色一變，變得頗有完全不似尋常孩童坦然無畏的氣質，目光毫不畏懼的盯著那個凶巴巴的“中年教官老師”：“停！別過來！你不能打我，我乃帝托夢授業的使者！”
這種凝重的氛圍之下這話一出，整個學堂內的孩子們僅僅是沉默了片刻時間就爆發出笑聲。讓楊比較慶幸的是這笑聲似乎拖延了那名中年“教官老師”的腳步，趁機趕緊道：“我不限位數的加減乘除算法已經十分純熟。最大的數字譬如結果若不超過一萬，我可以現場心算口，無需用筆，我所知道和了解到課程與學業也並非僅僅如此，若我所言為假，加倍重罰不遲。。。”
這樣的大話讓那名“教官老師”也不由冷笑：“退役之後我教書快十年了，至今也不敢能現場心算一萬以內的算法，這樣的才怕是整個保定府多少屆的學生也出不了一個，你既然這樣誇下海口，我就先給你餘下半節課的時間考考你：你：四百三十七減去二百七十五等於多少？”