“嗬嗬，那你們就自告奮勇點。”劉海華笑著對大家說到。
三
其實在劉海華的意識之中，他覺著除了調到文科班的胡春霞和於誌華兩人擔任的職務，需要再重新挑選兩個人以外，其他的班幹部，還是盡可能由原來的同學繼續擔任比較好。也正是在這種想法的指引下，他最終安排新進班級的蓋巧燕同學接替胡春霞擔任了學***，讓齊思思接替於誌華擔任了生活委員，而紀春霖則繼續擔任了班長。
而在大家座位的分配上，他也根據同學們的實際情況重新進行了調整。等這些必須的工作都按排好之後，劉海華覺著整個班級的一切基本走上了正軌，剩下的事情就是想法設法去提高大家的學習積極性和學習成績了。其實在學校的教學大會上，時秉秋校長還專門就此問題給全校老師布置了一個任務，那就是讓所有老師都想一想，有沒有什麼好的辦法來提高學校的教學成績。
其實對劉海華他們這些剛進入學校不久的年輕老師來說，確實從內心裏也憋著一股子勁，非常希望能過自己的努力，讓學校的教學成績有一個很大變化。而在教學過程當中，劉海華發現了一個現象，那就是入校成績在經過高一的學習後，有了一個很大的變化。有一部分學生的成績提升很快，像豐小凡就是一個非常典型的例子。正是基於這個原因，他想來想去，覺著很有必要在全班再開展一次主題班會，讓這部分成績提升很快的同學談談感受，交流一下自己的學習方法，也讓其他的同學能有所借鑒。
當劉海華找到豐小凡讓他做個準備的時候，豐小凡的內心之中卻感覺壓力很大。雖然說他通過一年的努力，成績確實提升很快，但現在讓他來總結經驗，他反而覺著說不出什麼辦法來。其實他對自己以前成績不好這個問題，總結的唯一原因就是太癡迷於武俠小說了，根本沒有把心思放在學習上。不過他對他們幾個人學習英語的方法倒是非常地認可，但他的心中卻又不想把這個法子向全班同學來做介紹。
四
思考再三，豐小凡決定把英語學習中的一部分心得，按班主任的要求和全班同學交流一下。但他並不打算按照慣例，去寫一篇底稿，然後再照著讀下來，他覺著還是以聊天的方式可能會更容易一點讓大家接受。
當主題班會召開時，全班同學都很興奮，因為這是入學以來第一次用這種方式召開主題班會，同時大家對豐小凡的學習成績提升也很感興趣，都想知道他用了什麼訣竅。
豐小凡在大家熱烈的掌聲中走上講台，當看到全班同學都在盯著他時，他緊張地摸摸頭，尷尬地笑了笑，又轉頭瞅了瞅班主任劉海華，劉海華也看出了豐小凡的緊張，他衝豐小凡點了點頭，並向他伸出了個大拇指。
豐小凡知道班主任是在給他打氣，他用手按了按自己的胸口，平靜一下心情，然後說：“班主任讓我今天和大家交流一下學習方法，想來想去不知該說什麼好，也沒覺著自己有什麼特別有效的方法，倒是咱們班好多同學在平時給了我很大的幫助，真的謝謝大家。我在剛入學的時候，英語特別差，來到咱們學校後，我試過好多辦法來補英語這塊短板，試來試去，我覺著對我而言，最好的方法就是“多聽、多讀、多記”這三多法。
多聽，我現在主要是通過收音機收聽英文節目，通過這種方式來增強自己的語感，這種方法還有一個好處就是對單詞的記憶也有幫助，聽的時間有聽不懂的單詞，通過查詞典弄明白了，印象深刻，記得牢。
多讀，我主要是讀咱們的課本上的文章，讀得好處就是，你必須把文章中的所有單詞都得記清，還得把句子的結構搞清楚，這對語法和詞彙以及聽力的提高都大有幫助。
多記，這是個笨辦法，但我們也必須用，尤其是在詞彙還有語法上，我們這個笨辦法不能扔掉，這也是個基礎。
來咱們學校也一年時間了，這一年當中我在學習中摸索出這些方法，覺著對自己的英語學習還是有效果的，這也是我唯一能和大家分享的一點心得。”
說完後，豐小凡又轉身看了看劉海華。
豐小凡這經驗交流讓劉海華有點意外，但這英語學習方法估計也是他的心得，看到全班同學聽的過程中不少人頻頻點頭，讚成他的方法。
劉海華隨即點點頭，帶頭鼓起了掌，全班同學也隨之報以熱烈的掌聲。
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