真傳一句話，假傳萬卷書。
章老先生的“真傳”沒有一句話那麼少，也沒有萬卷書那麼多。
差不多一個月的時間，老先生講完了總計一千味藥。
開始的時候一天隻講一味，然後慢慢地加速，從一天一味，到一天幾味，到一天十幾味，到一天幾十味……
並不是傳授越來越粗疏，而是隨著學習，許廣陵對藥材藥理的認識越來越深，對藥物相互之間的關係，也越來越有了深入的理解，於是表現出來的，就是其吸收的速度，越來越快。
從某種意義來說，章老先生是被動地，不得不加快傳授的進度。
然後這一天，書房裏。
“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
“拙言，今天，我來給你講講這句話。”
不再是藥學的傳授，章老開頭便這般地對許廣陵說道。
許廣陵一愣，然後點頭。
“學，認知。”
“學，從書本那裏學，從師長朋友他人那裏學，不論學得如何深入，都是別人的東西。就如‘床前明月光’，不論你把這首詩理解得有多深刻，這首詩，是屬於李白的，不是屬於你的。”
章老神態很嚴肅，緩緩說道。
許廣陵認真點頭。
他明白老人的意思。
這裏的“屬於”，不是創作權上的歸屬，也不是內容上的獲得，而是生命中的擁有。
李白擁有這首詩。
千年前，一個叫李白的人，為了理想，為了匡世濟世，而奔波在外，羈旅他鄉。
某個夜晚，或許是剛剛吃過晚飯，也或許是輾轉反側難眠，李白在院子裏漫步。月光如水，從天際披灑下來，披照著整個院子，也披照著院中水井邊上的青石及欄杆。
露初凝，月如水，夜如霜。
很寂靜，也很清冷。
這一刻，月光如水，思緒亦如水。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年隻相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
今年花落顏色改，明年花開複誰在？已見鬆柏摧為薪，更聞桑田變成海。古人無複洛城東，今人還對落花風。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？
人生本無事，苦為世味誘。今予獨何者，汲汲強奔走。
……
關於天地，關於人生。
關於短暫，關於永恒。
關於現在，關於未來。
很多的可能。
這一刻，李白究竟在想什麼？除了他自己，沒有別的其他任何人知道。
而最後，這一夜，被“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這二十字定格。
這一夜，是屬於李白的。
他用二十個字，把這一夜從時空長河中淘了出來，掛在天際，讓無數的後來者觀看。
這是李白的生活。
這是李白的曾經。
這是李白人生的一個片斷。
而於許廣陵而言，他隻是一個看客，隻是一個欣賞者，隻是無數後來的觀看者之一。
這不是他的生活。
這不是他的曾經。
他過往的人生未曾有過這樣的一個片斷。
“學之後是習。”
“習，實習，實踐，踐行。”
“用學去指導習，這是學的意義所在。”
“你在生活中遇到形形色色的人，經曆各種各樣的事，這個人巧言令色，那件事南轅北轍。學與習，認知與生活，偶然而又經常地，兩兩交彙、碰撞。”
“每一次交彙，每一次碰撞，都是一次故友重逢。”
“學過的東西，在那麼一瞬間，被激活。”
“很多的認知，其中的一點，一下子變得鮮活起來，從書本裏，從他人處，從你的記憶中，走出來，走進你的心裏，駐紮在你的生命中。”