校長一時接受不了，他可是好學生啊。
“走吧。相信，他也一定還沒有睡著。”
“對，發生了這種事情，他怎麼可能還睡得著?”
當他出現在他的寢室裏的時候，他果真是沒有睡著。
他淡淡的看著謝玉驍：“跟我走吧。”
他沒有太慌忙，但還是有些緊張：“你……我，為什麼，為什麼要跟你走?”
“做都做了，還有什麼不能承認的。”他有些看不起這種男人，和他非常的不像。“你已經不是小孩子了。這是犯法的。盡管，你的成績有多好。”
他轉過頭：“我不明白，不明白教授為什麼要對我說這種話。”
他出了寢室，向警局打了一個電話：“現在隨便派兩個警察過來，要快。我隻等二十分鍾，在學校。”
他被帶到了辦公室：“我不明白，為什麼教授把我帶到這裏。”
“好的。你可以不明白，但，杜月琦也死的不明不白。這個，你是明白還是不明白。”
他的聲音提高了幾分貝，像是在怒吼：“我不是凶手！”
“其實，你這麼陳述就不太好。你應該說我是清白的或者，我是好人。”補充到：“實際上，你可以更平和一點和我說話。因為當我們覺得自己說謊行為有罪時，聲音就會發生和憤怒一樣的變化。比如，說話更快，更大聲，聲調更高。”
他沒說話，隻是看著地板。臉上出現了憤怒的表情。
一會兒，警察果然來了。
霍可城看了看表，十分不悅的說：“比我想象的要快。不過，還是慢了約定時間的36秒。”
“抱歉，我們晚到了那麼久。”
“算了，把他帶走。”霍可城指了指謝玉驍。
他也到了警局一趟，反正他也睡不著。於是，決定這次講的慢一點，大不了就細致一點。反正這是一定要讓這幫人聽懂的。他又不在乎時間，隻是，那幫人要陪著他一起不睡覺了。
“你們知道嗎？其實當我第一眼看見他們見到杜月琦屍體的的時候，那個畫麵就在我眼前做了轉換。首先，是大家的一致驚訝。然後是驚訝轉化為其他情緒，付昔的情緒表現得比較明顯，甚至，他的驚訝與悲傷已經超越了他的理智。徑直的抱住了杜月琦，他甚至忘了，在場的還有她的男朋友謝玉驍。這種表現，不可能是誰都可以故意去做出來的，除非真情流露。”
旁邊一個做錄音的小警員問道：“那，當初霍先生看到的謝玉驍又是什麼表情?您覺得有什麼可以證明這件案子的可信程度的嗎?”
“謝玉驍的表情，一開始的確和他們幾個完全相同，可是，他沒有把驚訝的情緒轉化為其他的情緒，而是一直保持那樣的情緒。我們為什麼會感到驚訝呢?當事物忽然變成其它模樣時，當我們毫不知將要發生什麼時，我們會變得驚訝。當我們明白發生了什麼之前，驚訝隻維持很短的時間，接著，就對轉換成已經發生的事件應該有的其他情感。就像是杜月琦的死讓在場的同學感到很傷心一樣落淚。當我們想掩藏自己的其他情感的時候，我們常常假裝吃驚。但真正的驚訝隻能維持數秒，而你不可能用它真正的來掩蓋什麼。假裝吃驚的破綻，就在於它維持的時間太長。驚訝是維持時間最短的情感，在它轉換成其他情感之前，隻會維持幾秒鍾。而不是一直維持著。並且，當他看上去像是僵硬的時候，實際上實在想接下來要做的事情與接下來要說的事情。當那個時候，我就覺得他有些不對勁。”
霍可城接過警員遞來的咖啡：“接著，就是後來我做的一個實驗。這更進一步推進了我的想法。當我在學校做的一個……什麼實驗來著？對，想象實驗還有回憶實驗。我發現，當謝玉驍回憶一樣東西的時候，他的眼珠很自然的向左上方轉動，然後創建想象的時候，眼珠又很自然的向右上方轉動。再此之前，我先確定一下，謝玉驍是一個以視覺感官為主導感官的人。這些東西來源於我平時對他的了解和同學對他的認識。
當我和亦雨去找他做筆錄的時候，他的回憶就吞吞吐吐的，這正是說謊的具體表現。還有，一個以視覺感官為主導感官的人，在回憶的時候居然眼珠自然的向右上方轉動。這很分明是他在創造想像，而不是在回憶。這並不是說他沒有準備好等到我們的問題，而是他因為某種原因，不得不讓他改變自己的方向，重新編造出一個新的問題答案。而這個原因，想必就是因為他見到了亦雨。