“學一般開設語言、數學、科學、巴基斯坦社會研究、衛生和體育、藝術等課程，初中增加英語必修課和職業課，如編織、製革、食品儲藏等，使受過初等教育而不再繼續升學的學生能順利就業。”
“學和初中鼓勵學生觀察、探索、實驗、實踐，強調培養學生熱愛勞動，高中和中間學院除設普通教育課程外，還設綜合科學課程及工、農、商、家政職業科目。”
“大學招收持有中間學院畢業證書者，各種非大學的高等學院招收持有高中畢業證書者，學生從中間學院畢業後，學習兩年可獲文或理學士學位。”
“巴基斯坦現行學製分初等教育、中等教育和高等教育，個階段。”
“初等教育5年，中等教育7年，高等教育階段大學本科4年，然後是碩士、博士和博士後研究生院教育。”
“教育為社會改革的最有效和最有力的工具，巴基斯坦的教育經費主要由各省負擔﹐聯邦政府重視教育，也不斷增加教育撥款。”
“巴基斯坦建國後，普及初等教育是曆次教育會議和教育計劃的主要目標之一，但是普及初等教育還未能實現，初等教育的發展，在男女、城鄉和各省之間很不平衡，文盲率還是很高。”
“巴基斯坦政府大力改進高等教育，充實大學和獨立學院的圖書數據和實驗室，增加儀器設備，在一些大學，建立重點學科中心，開設碩士﹑博士和博士後研究生課程，如分析化學﹑物理化學、海洋生物學、固體物理、地質等。”
“建立區域研究中心和應用研究中心，設立高等教育研究院，培養高等學校師資，並對高等學校教師進行在職培訓，密切學校與社會的聯係，並注意組織各大學之間師生互相訪問等，交流學術情況和教學經驗。”
“中國的教育方麵也支援了我們，捐款給那些上不起學的貧困孩子，給孩子們買學習用品，買書包，買鉛筆盒，買圖書，每年從中國的慈善捐助的物資就有很多，送到貧困的家庭裏，送到那些孩子們的手上，很多貧困家庭的家長都很感謝中國。”
“我們大學也和中國的大學建立了友好關係，我也很幸運，曾經去中國和中國大學的同仁們進行學術交流，能見到章院長和夏團長真是很榮幸的，章院長人很好，對我們巴基斯坦的教授很好，也沒有歧視我們，沒有對那些西方的大學教授就高看他們一等，而對我們這些發展中國家的教授，就歧視，章院長還是一如既往的友好、和善的對待我們，讓我很感動。”
“有一次他發現我身上穿的毛衣壞了，還讓我脫下來，拿回去，請他的妻子幫我縫補，補好後，再拿回來給我，那件毛衣，我保留了很多年，這是中國人對我們的情誼，我們一直要銘記在心。”
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