我沒啥文采，不過，比起初三的女生，讀書畢竟多，一時興起，幫她們作詩，接續說：“中年發盡白，豈必為離憂。”
程水涵一白——她們女生作詩，她不喜歡，外人瞎摻合，不過，品了一下，對於我瞎摻合替她們作的詩，倒也滿意，還把大家作的詩連在一起低吟一遍。“客夢孤雲散，漁翁一帆投。人行江路晚，花繞槿籬秋。有酒誰同醉，還家此暫留。中年發盡白，豈必為離憂。”一仰頭，還對大家說，是不是寫出來，裱糊一下，掛在班裏的牆壁上。
我汗——美女啊，你還真拿自己當詩人了。
不過，其他人還算理性，說不過是大家湊趣，犯不上一本正經的還把詩寫出來，掛在班裏的牆壁上。
程水涵不好堅持，一擺手，隻好罷休，嘰嘰喳喳的連同其他人繼續商討，到底應該拿這塊自留地栽種芍藥，還是應該拿來種木槿。
不過，我來是接程水涵的，她們嘰嘰喳喳的商討，似乎非出得出一個結論來不可，否則一定不會善罷甘休，可是，誰知道她們到底會拖延多少時間，我拿出手機，掃了一眼，不好偏向支持栽種芍藥的，也不好偏向支持栽種木槿的，再說，無論偏向誰，都隻會加劇爭論，對於我盡早把程水涵接走不僅無益而且有害，索性一甩手亮出一招——和稀泥，說：“種木槿，種芍藥都不錯。”
一群美少女停住，立刻一扭頭，全都注視我，其中，程水涵和我算是認識，她問我為什麼。我和稀泥，還算比較專業，技術含量比較高，一笑，說：“木槿為籬，芍藥為欄啊。”
不過，程水涵不喜歡淺嚐輒止，喜歡探究，問問題不是一個，是一連串，說：“為什麼啊，木槿為籬，芍藥為欄啊！”
好在，我反應快，應對及時，說：“木槿護衛著芍藥，不好嗎？”
程水涵問我。“怎麼好？”
我引經據典，說：“曆代文人雅士不是都追求爛漫的景致嗎？‘槿籬護藥紅遮徑’應該算是典型的盛夏美景吧！”
不過，出乎我意料，程水涵卻一搖頭——她對於“花繞槿籬秋”印象深刻，相比之下對於盛夏怎麼樣並不太在意，說：“秋天呢？”
無可奈何，我隻好接茬再和一把稀泥，說：“秋天，紅藥零落變成泥——”
程水涵一撅嘴，不高興，果斷說：“不喜歡。”
不過，我的話還沒說完，我忙說：“秋高氣爽嘛，不恰好是‘日光風緒澹無情’。”
程水涵琢磨一下，好歹算是認可，和一群女生嘰嘰喳喳的商量，決定栽種木槿和芍藥。
“劈裏啪啦——”一群女生忙完，大家收工，往回走，我和程水涵肩並肩，一路閑聊，問她：“為啥支持種木槿。”
程水涵到不隱晦，稚氣，說：“白木槿質素清澹，雅致啊。”
我說：“紅的呢？”在我家，許多人都用木槿紮籬笆，我知道，木槿分為兩種，一種是白的，一種是紅的。
程水涵說：“我也喜歡。”
我問她。“為什麼？”
程水涵一笑，開朗說：“林花著雨胭脂濕。”
我說：“胭脂管木槿啥事啊。”