“校長，可是你有考慮過這些學生進入大學之後是什麼樣嗎，有考慮過他們進入社會後是什麼樣嗎？
藝術對普通人來說太奢侈了。
我是有過調查的，很多從高中開始集訓參加藝考的那些學生，以後就算進入藝術院校，那也很難有什麼成就，出來後找工作都很難。
我們不能為了升學率。
忽略孩子們的未來。
普通藝術生出來能幹什麼，考個教師資格證回來當美術老師或者當音樂老師，可是這樣也很難啊。
不是每個人都能……”
教導主任的話沒說完，就被喬木給打斷了：“教導主任，聽我說。
您為什麼要考慮專業對口呢？
據我了解，每年大學畢業的學生很多，可是專門找專業對口工作的學生，可能還不足一半，甚至於三分之一，大部分學生最後找的工作很有可能跟自己學的專業毫無關係，特別是學文科的那些個學生。
真正專業對口比較多的，那基本都是理科生，他們工作專業對口較多，比如說計算機之類的專業。
這些學生的未來如何，我們是管不到的，我們隻能多給他們一個選擇，多給他們一個可行的道路。
而且您的話真的很有意思，難道當音樂老師不好嗎，當美術老師不好嗎？我可以認為您是在歧視我們學校的音樂老師和美術老師嗎？
選擇藝術或者體育這條路過程中的花費以及風險，我是會在過段時間的家長會上詳細的跟所有家長說清楚的，到時候全憑家長選擇。
而且也不是說家長想選擇就能選擇的，還得看孩子的天分，這些我都有考慮，我隻是希望他們能多個選擇，而不是隻有一條路可走。
還有你提到的，畢業找不到工作，這跟專業有關係嗎？有能力的人甭管什麼專業畢業都有辦法找到工作，沒能力的人就是再熱門的專業，那也有可能三兩天就被開除。
我大概就是這麼個意思。”
“嗯，王老師說的很有道理。
做父母的都沒辦法控製孩子以後大學畢業會怎麼樣子，你想那麼多幹什麼，以後的歸以後，我們現在最要緊的是，提高學校升學率。
這件事就這麼定了吧。
大家明天跟班級裏的學生說一下，對了，我說的是普通班，五個尖子班就不用說了，他們都是隻要不出意外，就絕對能考上本科的。
當然了，你們也可以看看。
如果尖子班有個別成績已經卡死了，基本隻能在二本徘徊，很難再有提升空間的，特別還是偏文科並且理科差的不得了的那些學生。
你們也可以跟那些孩子溝通一下，同時跟他們父母也溝通一下。
據我了解，今年有好幾個一本已經開設了藝術鑒賞係和書畫鑒賞係，這些專業對文化要求會相對降低一個檔次，隻需要平常花點時間將單招的一些課程背下來，並且通過，那就有很大的概率能夠考上。
這是我私人獲知的消息，目前還沒有公開，所以這也是個優勢。
一本和二本還是有差別的。
畢業證都比二本含金量高，而且回頭考研的時候，一個比較好的本科院校也會比比較差的本科院校多占那麼一點優勢，明麵上雖然是一視同仁，但實際還是有差別的。
在同等成績的情況下，一些學校老師還是比較喜歡招本科院校含金量高一點的學生去當研究生的。
這點你們可以跟家長說清楚。”
賀校長在知道這麼辦能夠提高升學率的時候，就已經決定一定要這麼辦了，所謂的開會商討，不過是走個過場，所以，他還是很快將這件事最終拍板並且確定了下來。
隨後又商討了一些細節。
我才宣布散會。
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