曾經有人在裏麵的一個洞口，試著往扔了一麻袋秕穀，再讓人巡著鎮上的各大小河道尋找，而最後那秕穀，卻始終不見蹤跡，單單聽起來就讓人覺得寒森森的，毛骨悚然。
父親去石山窟淘東西也不是一兩次了，而且他到石山窟“尋寶”也和別人不一樣。別人都喜歡在岔洞裏四處瞎逛，找那所謂的“寶藏”。他就是一味的“刨地”，專找有泥土的地方挖挖掘掘。尤其是那些有著比較夯實的紫黃泥的地方，更是挖得仔細。
如是幾回下來，大塊頭的寶貝沒有找著，一些稀奇古怪的小豆丁般大小的金屬，倒是搗鼓了一些。賣不了什麼錢，父親也無所謂，都淘去泥沙，熔掉雜質，用個小布袋子裝起來，有時候拿出來，自個兒樂著。
那一次他順著一條隱隱約約的礦脈，找到了淩朗現在手中的這塊片狀牌子。
其實這個非金非玉的東西，外形隱隱看上去，大體有點像個盤坐著的佛像，隻是因為它的“頭部”相對於“身體”，丁點兒小，比例不大協調，讓人難免覺得有點別扭，也就沒人說那是一尊“金玉佛”了。
父親對這塊“金玉牌”卻是極為的喜歡。聽他說起過，他在山洞裏發現這物件的時候，除了他尋過去的那條礦脈，當時，在“金玉牌”的周圍，還有很多根須一樣的細小礦脈，就像是觸手一樣，蔓延了整個小山洞。
父親用把家裏的“積貨”都拿了出來，混合了些金粉和銀屑，精工細作，熔成了一小塊混金屬，這混金屬軟硬適中不說，還不大容易折斷。
最後父親又請來鎮上的老匠人，用傳統的手工織金法，做了個蓮花狀頭冠，套在了金玉牌上。
蓮花狀頭冠包住了原來金玉牌的頭部部分，乍看上去，還真的像個佛像了。更重要的是這麼一來，紅係繩有了可以穿過去的地方，從此也就做成了掛飾，掛在了“淩大少爺”的脖子上。
平日裏，淩朗覺得金玉牌有點兒重，不大喜歡掛著，取下來放在手裏把玩的時候更多。
小時候，淩朗就有點先天不足，人瘦瘦弱弱的不說，比起一般的同齡人好像也要遲鈍了那麼點。後來也許是他的“鼻血”症，終於得到了好轉，這才慢慢的開智，而且越來越顯精靈。
三四年級的時候，當其他小夥伴們，還在為了一篇普通的敘述作文，如何才能把時間、地點、人物三要素表達清楚而頭疼的時候。淩朗已經開始搜刮身邊所有能接觸到的書籍——連環畫，故事會，名著，小說，線裝版，裝訂版，橫版的，豎版的，看得那是津津有味，廢寢忘食。自然而然的，斟字酌句，行文弄筆，也算得上是手到拈來。
而等到了五年級下半年，淩朗已經是年級裏的學霸了。在縣裏的各種單科、雙科競賽中，也是多次的獨占鼇頭。父親更覺得定然是“金玉牌”的效果，於是更“嚴令”自己的兒子，要時刻牌不離身。
不知道什麼時候開始，淩朗發覺自己竟然有了“過目不忘”的本事。普通的唐詩宋詞，基本一遍過就能記住。那怕是一篇文章，即使是稍長的那種，最多也就是瀏覽一遍，再精讀一遍，就能一字不漏的記下來。
“淩大少爺”可能是小時候被人罵“愚笨”慣了，所以對這現象，他原本覺得其他同齡人，也是早就擁有了的。後來慢慢發覺並不是，但他也沒和人提起。他素來有點孤僻，不大喜歡，或者是不擅長去和別人說有關於自己的事情。
再說小山城的人們，雖然不富裕，但尊師重道，恪守禮儀卻是曆來的傳統。鎮上大多小孩們的成績，在整個縣城，都是排前列的，所以淩朗也沒覺得自己有多了不起。
而在這樣的氛圍中，到了初二，“淩大才子”在鎮上兩座中學的師生們耳中，已經是人盡所知。
不過因為他整天都埋在書堆中，不怎麼愛說話，也不善於交談，所以“淩大才子”的真心朋友並不多。
算得上交好的，隻有那麼一個同齡人，隔壁村的，也姓淩，也是夠得上尖子生的那種，淩朗初一時候的同桌，兩人倒是隔三差五地來回相往。