張勇一邊想著忽悠小師弟師妹的開場白，一邊慢慢踱進了本節科的教室，講台下麵的麵孔，相較張勇略顯生澀，每次代課，張勇都不免小小感慨一下，這些孩子都是千軍萬馬中披荊斬棘的主，竟然就被要被自己這個代課老師忽悠了，而之後他們會麵對更多的忽悠，大量和常識相悖的事實會在他們麵對社會的時候紛至遝來，碾碎許多人曾經認為是正確的世界觀，刻苦、出身、社會階層、金錢、權利、智慧、誠實、哪些對於一個人更為重要，有什麼是不能突破的底線，估計夠他們吃一壺的。張勇趕快收回了自己的小心思，清了清嗓子。
“我們開始上課，今天陳教授臨時有事，由我來給大家代課，我的名字背後是很大的一股勢力，因為和我同名同姓的全中國能找到20多萬，所以大家上課請注意聽課，別輕易惹叫張勇的人……。”張勇發現自己的小笑話因為敘事水平略低，完全沒有引起學生的關注，因此，他采用了更直接的方法，“因為我對各位不太熟悉，希望能大家認識一，接下來開始點名！”呼啦一下，課堂上的小動作立刻就多起來了，各種打電話發微信的，叫自己熟識的逃課同學進來，等到張勇點完名，課堂上平白多出1/3的學生。
張勇暗自偷笑，心想，這課我除了要給你們這幫小孩交差，也得給我老板交差啊，對不住了各位師弟師妹。
“今天，因為陳教授的事情比較突然，所以課程的進度我這邊不太好把握，不過大家放心，陳教授出名的願意圈重點，你們這是選修課，理論內容大於計算內容，不用太擔心。”
很多在場的學生聽到“過來人”的承諾，心下寬了不少，對這位一語不合就點名的師兄好感值略有上升。
“今天我們來一趟討論課，內容的主題就是“宇宙智慧文明的主體究竟是啥樣”，大家可以把腦洞打開，不用收現有知識的束縛，因為我們對宇宙的認知太過膚淺，100年前，所有的物理學家都認為理論物理的大廈已經建成，看看誰能在添磚加瓦上小有成就，然而相對論的出現讓我們意識到，我們認知的隻是低俗運動下的物理原理，它能解釋我們周邊發生的物理現象，但對於宇宙運轉的規律根本不能深入解釋，目前我們也沒有能夠統一微觀量子力學和宏觀相對論的大一統理論，超弦理論還不完善，而宇宙中90%的暗物質是我們不得而知的存在，過往，人類以自己為中心，太陽圍繞我們旋轉、地球是方的，這樣的例子翻開文明發展史比比皆是，然而現在的我們並不見得比古人高明多少，我們隻是以我們世界存在的方式去探索宇宙存在的形式，宇宙文明的存在形式一定是以碳基智慧生物為主體嗎？智慧文明的存在形式隻能是科技文明的延續發展嗎？90%未知物質的存在以及地球文明依存的各種有機物質和化學元素，在宇宙中是極少數，也就是說，我們”，張勇說到這裏，頓了一下，強調道：“我們，才是宇宙的異類。”
課堂上的討論開始熱烈起來，張勇滿意於這樣的效果，“好了，那麼接下來大家自由討論發言，對於宇宙存在的形式，給出你們的認知，大家記住，先不要有框架，首先從一個假設出發，對於理論物理，嚴謹的思考能力和想象力同樣重要，目前你們還缺少訓練和基本的知識，至少試著用不同的方式解釋世界存在的方式吧。”