“上舞台好緊張。心慌忘了歌詞。”哪怕這是我沒有用心記的後果，我仍然說道：“下舞台的時候拿麥克風的手都在抖。”
她麵上的笑容更甚：“能夠上舞台已經很厲害啦！加油咯。”說罷，她給我做了一個打氣的動作。
接下來的時候，幾乎是有空的時候就拿出歌詞來看，偶然也會自己哼唱起來，隻剩下幾天的時間，幾乎刻不容緩。
雖然老師也沒有明說，但是我也知道我哪裏出了問題，無非就是歌詞記不住，不熟悉。記住了歌詞，哪怕不跟著伴奏，也能夠哼唱出來吧？
為此我將一些不太熟悉的歌詞抄了下來，寫在一張小紙片上，可以拿在手心的小紙片，能夠在歌曲中段隻有背景音樂的時候拿出來瞥上兩眼。下半部分就不會忘記歌詞那麼尷尬。為了記歌詞幾乎是半夜醒來都要記兩句歌詞的程度。半睡半醒的狀態中好像在唱歌。
準備已久的校園歌詞比賽在校園裏麵最大的升旗廣場裏麵進行。
這一天的天氣並沒有想象中的那麼好，烏雲灰蒙蒙的一片，遮住了遠處，蓋住了近端，不算冷的風颯颯的刮著。兩排的樹木也枝搖樹擺了起來。
這次的就不是簡陋的講台，而是由鋼鐵支架搭建起來，驀然聳起的背架，架子上麵印有這次校園歌詞的主題，搭建起來的舞台足有半米高，上麵鋪有紅色的地毯，上麵僅僅有著一個孤立的麥克風支架，上麵插著一支黑色的麥克風。
下麵有著一些音頻設備，黑色的傳輸線連接著舞台上麵的燈光，仔細看，舞台上麵還有著燈光的架子，似乎能夠發出五光十色的燈光。
舞台已經搭建好。舞台下麵操作的大部分也是其他班的同學，其中也有老師在調試著音頻。寬敞的廣場開始變得擠擁了起來，伴隨著廣播的響起，大部分的學生來到這裏的廣場集中。
喧嘩之聲似乎能夠衝破天上的烏雲，直到音頻調試完畢，亂糟糟的聲音才少了一部分。
老師彙聚在一起，似乎在決定著上舞台的順序。
我並沒有等待很久。
和其他準備上舞台的同學呆在一起，在舞台的旁邊就地休息等待著。
老師來到了我的麵前，這回他拍我肩膀的手力度就重了點：“我們的順序是第二，等上一會，你就能夠上舞台了。”
隨後老師說完他就跑去一邊忙去了。
自主持人上了舞台，說了兩句，台下亂糟糟的聲音也消失了。龐大的廣場幾乎沒有人說話，老師坐在最前麵的一排，後麵全是校園裏麵的學生。
第一個上舞台的是一名女同學，看起來她也是很緊張。
自音樂響起，我似乎和她互調了位置一般，震耳的音樂宛如潮汐一般將我包圍。
好像什麼也聽不進去。
主持人和其他協助的同學將我拉到舞台的旁邊，或是拍我肩膀，或是給我打氣說道：“站在這裏不要亂跑了。下一個就到你了。”