還有一次自習課，不知張亞飛又和她的同桌爭論什麼問題，兩個人爭得麵紅耳赤，誰也說服不了誰時，張亞飛站起身，指著她的同桌大聲說：“我張亞飛說這樣就是這樣，你懂？你懂每次還考那麼點分數，也不害臊？”同桌的女生，一時窘迫得淚如雨下。一下課，她就去找老師要求換位置，說再也不想與張亞飛同桌了。
那個女生的心情我明白，因為我也被張亞飛傷害過，而且是當著全班同學的麵，讓我下不了台。
2
那時還在初一，我的一篇參加學校征文的文章被老師推薦給市日報，居然發表了。文章刊出的那天，語文老師特意帶來了刊登有我文章的當日報紙，不僅在課堂上表揚了我，還讓我上講台朗讀這篇文章。心底歡喜的我卻有些害羞和難為情，當著那麼多同學的麵讀自己的文章，多別扭呀！
在我猶豫不決時，同學們的鼓勵和掌聲給了我無窮的勇氣。我剛想站起來，身後卻突然傳來一句讓我難堪得想立馬消失的話“什麼好文章呀？都發報上了，還怕念出來給我們聽？是不是抄襲來的？”不用回頭，聽聲音我就知道說這話的人是誰。
教室裏倏然地安靜下來，我知道所有目光都在盯著我。強忍著，我還是走向講台朗讀了那篇文章。原本愉悅的心情，卻因為她的一句話變得糟糕透頂。我恨死她了，憑什麼懷疑文章不是我寫的？僅僅就因為她的成績比我好？
在這事之前，我們之間並無矛盾。她成績好，每次考試都獨占鼇頭，我也替她感到高興，畢竟她是我們班的驕傲。一直以來，我們沒說過什麼話，可我在心裏羨慕她、佩服她。雖然班上有很多同學不喜歡她，說她傲慢，目中無人，還有的說她刻薄，沒人情味，但我從不參與這類評論，我始終覺得她很優秀，是我學習的楷模。我沒想到，她居然會當眾中傷我。
在朗讀文章時，我偷偷地瞥了她一眼，沒想到，她也正漠然地盯著我，目光寒冷。那冷漠的眼神，讓我禁不住冷戰了一下，但倔強的我，卻故意揚起頭，刻意提高音量，聲情並茂地朗讀自己的文章。我就是要氣她，挫傷她的銳氣。
心有芥蒂，我們成了死對頭。
張亞飛依舊一次次口無遮攔，她傷害了很多同學，漸漸地，在班上她就被大家集體孤立起來了。雖然她的成績依舊名列前茅，但再也沒有同學和她交往。
3
看著每天獨來獨往的她，我都有些替她難過。第一名真的有那麼重要嗎？與人說話，客氣些，收斂些，就那麼難嗎？我不知道她瘦弱的身體裏，到底有多大的承受力？她那張青春、美麗的麵孔，真的就擠不出一絲笑容來？
她每天總是第一個到學校，最後一個離開。上課時，她總是目不轉睛地盯著黑板，就算教室外麵發生了什麼事，她也不會轉頭去看。除了寫作業外，她就看書。特別是那次我的文章上了報紙後，我注意到，她走出教室的時間更少了，每次課間休息，她都抱著書本在看，或是拚命地在寫東西。
學校裏時常舉行各種比賽。又一次，一個男生參加學校的“曆史知識競賽”獲得了第一名，那次競賽，張亞飛也參加了，但她僅獲得第三名。在老班表揚那個男生的時候，我親眼看見張亞飛，她一臉沮喪，眼中流露出深深的失落。在大家為那男生鼓掌叫好時，她卻趴伏在桌子上，肩膀在抖動，不知道她是不是哭了？我想不明白，沒得第一名要傷心成那樣嗎？冠軍往往隻有一個，參與了，並且盡力了，就可以，為什麼非得第一呢？再強的人，也不可能麵麵俱到，每一方麵都比別人突出呀。
我想，憑張亞飛那麼聰明的腦袋瓜子，她應該想得明白的，但她為什麼就不能釋懷呢？為什麼事事要與人較勁？讓自己像隻“驚弓之鳥”。心弦緊繃的日子，會過得快樂嗎？是否隻有得到第一名，她才能得到她想要的快樂？
心底莫名地有些憐惜起她來。望著她漸顯疲憊的麵容，黯淡的眼神，和每天孤單的背影，我都有些難過。這個要強的女生，她終究是把自己搞得太累了。她的身邊連個分享快樂，分擔憂傷的朋友都沒有。十四、五歲的年紀，她真的就那麼不在乎友誼嗎？真的就天馬行空，無牽無掛嗎？有時，我很想走近她的身邊，輕聲對她說：“亞飛，我們大家一起出去玩玩吧！”但一看見她凜然的眼神，我又會退縮。我也有自己的尊嚴，在被她傷害過一次後，我沒勇氣再去自找沒趣。
她的書包永遠滿滿的，裏麵隻有書。我們的書包裏，時常會裝著我們女生喜歡的小飾物，偶爾還會有一兩包未開封的零食。她總是孤單的一個人，而我們卻呼朋引伴，玩得興高采烈。見我們大聲喧鬧時，她會冷不防冒出一句：“真是幼稚！”沒有人理睬她，大家依舊玩得盡興。隻是我，聽到她這樣說時，心裏不禁會想，我們天天這樣嘻嘻哈哈的，是不是真有些幼稚？但像她那樣，是不是也太累了？
望著窗外蔚藍如洗的天空，我的思緒不由得有些恍惚起來。我不知道，這段青春的時光，我們要如何走過，才會無怨無悔？
4
升上初二時，班會上選班長。張亞飛得到了前所未有的“唯一一票”，老師驚得目瞪口呆，她怎麼也想不到，她的得意門生，居然隻得到她自己投的那一票。
嘲笑聲四起，大家都在竊竊私語，這個傲慢的張亞飛第一次嚐到了眾叛親離的滋味。她自己投的唯一一票，像一把尖刀般，把她的心割得支離破碎。我看見了她濡濕的眼角和眼中閃爍的淚花。她再不在乎，也難麵對這樣的情形吧！那段日子裏，她高昂的頭終於低垂下來，淩厲的眼神變得渙散而呆滯。
老師又來宣布好消息，說張亞飛的一篇散文在省裏的征文中獲得了唯一的特等獎，市裏的電視台準備來學校采訪，要同學們幫忙配合一下。“配合啥呢？我們都不熟悉她。”“得獎是她的事，跟我們有什麼關係呢？”同學們嘀咕著，沒一個人為她高興。“這是我們班的光榮，大家應該為張亞飛同學高興才對呀！”老師興致勃勃地說。“高興啥？又不是我們得獎。”一個同學說。“你們怎麼能這樣對待我們的張亞飛同學？太不友好了吧？”老師見大家反應冷淡，事不關己的樣子，有點生氣了。“她平時又是怎麼對我們的，你怎不去問問她？”一個男生直言。
老師看著大家，沉默了片刻。這時，張亞飛站起來了，她哽咽著說：“謝謝老師，幫我取消這個采訪吧！”說完，她就趴在桌子上，小聲抽泣起來。我們麵麵相覷，心底也有說不出的難受。
放學後，張亞飛失魂落魄地走出校門。她的大書包像一座沉重的大山壓在她背上，她默然地走著，在晌午的太陽下，她的背影是那麼落寞和孤單。我遠遠地跟著她，心裏有種被灼傷後的難過。她確實很傲慢，確實出言不遜，確實不招人喜歡，但她也不應該被孤立成孤家寡人，就連快樂都沒有人願意一起分享。被她傷害過的事，早已隨著時間的流逝而風消雲散了，我不記恨她，隻是在心裏更加佩服她的才華。想過要走近她的，但我找不到走近她的理由和辦法。
5
張亞飛穿過悠長的解放路後，徑直去了路盡頭的祥雲公園。公園裏樹木鬱鬱蔥蔥，綠草如茵。晌午的緣故吧，偌大的公園裏，居然沒有人。
張亞飛坐在樹蔭下，身後有塊巨大的石頭擋著。一放下書包，她就抑捺不住地哭泣起來，“嚶嚶”的哭泣聲裏充滿了委屈。我遠遠地站著，看見她的雙肩在不停地抖動。她委屈？她委屈什麼呢？一直以來，她確實是高高在上目中無人，要不，她會是今日這樣的情形嗎？但我依舊是憐愛她，為她的才華所折服。
她哭得太投入了，沒注意到我的出現。走到她身邊，把紙巾遞給她時，她才看見我。“沒看過人哭嗎？還跟蹤我？”她抹著淚說。
“我……我……”我把紙巾遞到她手上，支吾其詞。
“我什麼？看我笑話？”抹去淚水，她冷漠而戒備地盯住我。
我笑了一下，說：“你從來就不需要朋友嗎？一個人，活到你這份上，也確實該傷心，那麼多的喜事都沒有人分享。很悲哀吧！”
“我的事跟你有關係嗎？我需要你來憐憫嗎？”她的語氣又恢複到了最初的傲慢。
“你確實很優秀，但大家討厭你，並非是嫉妒你的才華，而是討厭你冷漠和高傲的麵孔。你是個坦率的人，但你的說話方式太直接了，讓人敬而遠之……”我知道有些話，我是該告訴她了。這個驕傲的女生，她被寵壞了，因為她的優秀，她總是唯我獨尊，從不知道什麼是尊重。
“你們孤立我，疏遠我，不是因為嫉妒嗎？我的成績都是我努力後才得來的，你以為每次考第一，那麼容易嗎？”她難過地說。
我看著她，難過地搖頭，她真的該好好反省了。那天中午，我直言不諱，實在不願意她一直這樣下去。因為欣賞吧，我不希望才華橫溢的她過得孤單，她也該在這美好的青春年華裏擁有自己溫暖的友誼。我想，最終她會明白的。
那天中午，我們第一次像朋友一樣坦誠相待，說了很多以前從來不曾說過的話。她開始有些抵觸，但慢慢交流下去，聰明伶俐的她很快就明白了。或許是想到了許多過往的事情吧，當我注意她的眼睛時，裏麵正噙著晶亮的淚花。她默默地看著我，臉上有慚愧的表情，好一陣後才說：“對不起！我從來沒想過，自己的話語會給你們帶來那麼多的傷害……我以前爭強好勝，從來不服輸，我一直認為，隻有讓自己強大了，才會贏得別人的讚賞和友情……”她的聲音哽咽著，說得斷斷續續。但我在她的眼睛裏，讀到了懊悔和深深的歉意。
我以為那次深談後，我們會成為朋友，可是，我想錯了。
6
新年過後，我們開始了初二下學期的生活。可是回到學校時，我卻是再也沒有看見張亞飛了。後來聽老師說，她父親工作調動，她也一起轉學走了。老師很是惋惜這個一直帶給她各種榮耀的女學生。
班上的同學，聽到這個消息後，都沉默了。雖然大家一直討厭她，但當她真正離開，再也見不到時，心裏還是有深深的失落，畢竟，同學了一年半時間。
我木然地坐著，心裏空空的，有種被遺棄的難過。我們曾有過那麼深入的交流，我以為那之後我們會成為朋友，以為，她聽了我的那麼多話後，會試著改變自己，得到大家的原諒，讓大家重新接受她。
開學一個月後，我突然接到了一封信，地址內詳。但從字跡上，我就猜出是張亞飛寫來的。確實是她的來信，她讓我代她向大家道歉，說她沒有勇氣當著大家的麵說“對不起！”當她知道父親工作調動的事情後，她就選擇了離開。她原本可以留下的，但不知如何麵對她曾一次次傷害過的同學，離開或許她才會有新的開始……信寫得很誠懇，滿滿的都是歉意。但我的心依舊痛楚，我不知道，這次的逃離，是否就能給她新的開始？她真的重新審視自己了嗎？真的能改變自己嗎？
她連地址也沒有留，我想，她是想把過往的一切統統都忘記幹淨吧。但我無法忘記她，心裏總會莫名地牽掛。
不知現在的她，在異鄉，在新的學校，是否真的開始改變了，而且已經用她的善良和熱情贏得了新的友誼。我想，她會的，她一定可以做到，因為我始終記得，那天晌午，在公園裏，這個驕傲的女生，她那雙滿含淚水的眼睛裏流露出了深深的歉意和懊悔。
載於《青春期健康》
我們一路走來，身邊總是會出現那些閃著光亮的女孩子，成績優異，家庭殷實，可是唯一的缺點就是別人不能靠近，高傲且冷漠。好像渾身長滿了刺，別人不能靠近。可是後來她終於學會了怎麼與人相處。
齊桓公的獨特獎勵之道 文|睿雪
不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。?—— 奧斯特洛夫斯基
春秋五霸之首的齊桓公曾被人評價說“能力一般、長相一般、貪財好色、人品很差”，但他有一個優點：會帶隊伍，會用人才。齊桓公最重用的人才，非管仲莫屬。史書上記載，管仲被齊國任用為相後，推行改革，齊國逐漸強盛，成為曆史上第一個充當盟主的諸侯。
管仲為齊國作出的貢獻是無與倫比的，但奇怪的是，每次管仲做出了成績，齊桓公第一個表揚和重獎的，不是管仲，而是管仲的啟蒙老師，理由是他為國家培養了一個好人才；第二個表揚和重獎的，仍不是管仲，而是發現並推薦管仲的那個人，理由是他為國家發現了人才；直到第三個，才輪到管仲。
為何齊桓公要推行這種“人才排第三”的獎勵製度呢？目的很明確，就是要向齊國人民表明：自己不拉車沒關係，隻要培養出或找到能拉車的馬，就能走得跟它一樣快；自己是不是人才沒關係，隻要培養出或找到人才，就會過得和他們一樣好。齊桓公的治國思維在於：當伯樂得到足夠的重視，千裏馬自然就蜂擁而至。
於是，齊國上下尊師成風，敬才成風，人們尋找人才就跟找寶藏一樣，但凡有點才華的人走在街上，人人都向他鞠躬，人人都喜歡跟他交朋友。由此，齊國人才輩出，國家也越來越強盛，最終成為中原第一個霸主。
載於《才智》
自己的力量總歸是有限的，靠自己去挖掘人才是很困難的，可是如果發動群眾去挖掘人才，那就容易的多了。
敬畏和無畏 文|念珠
隻有我們擁有對於生命的敬畏之心時,世界才會在我們麵前呈現出它的無限生機.”——思想家史懷哲
一個食品公司要招聘營銷主管一名。經過層層考核之後，隻有A、B、C三名年輕人闖進了最後的麵試。在麵試裏，主考官給這三個年輕人出了一道很簡單的題：“現在，我扮演你們的對手，請你們輪流過來打我一巴掌。”A和B你看看我，我看看你，不敢上前，隻有C想都沒想就上前掄起手臂，朝主考官甩了一巴掌。
主考官被打完，就發話了：“好的，C，你可以先出去了。”
C出去之後，主考官走到了A和B的麵前，分別給了他們每個人一巴掌。被打之後，A摸了摸自己的臉不吭聲，B卻掄起手臂回打了主考官一巴掌。
之後，主考官叫了C進來，宣布麵試結束，公司將錄取B。三個年輕人一臉不解，主考官解釋說：“剛才，你們打我和我打A、B分別是兩道測試題。測試前，我已明確說明了我的身份——你們的對手。在第一輪中，C想都沒想就按照我的指示打了我一巴掌，這說明他在工作中是一個‘主動攻擊型’的人，A和B則不是；在第二輪中，我分別打了A和B，A隱忍著，B卻還手了。這說明，A是‘被攻擊型’的人，隻有B，是‘人犯我，我才犯人’的類型。作為一名食品公司的營銷主管，他要與各種各樣的對手打交道。在工作過程中，主管既不能像C一樣主動去攻擊別人，認為‘擠跨別人自己就是霸主’，也不能像A一樣被攻擊了卻不懂反擊，常年吃別人的虧。”
“隻有B，他的做法最得當。”主考官接著說，“他不去打人，因為心存敬畏之心；他被打之後反擊別人，因為心存無畏之心。因為敬畏，才知有所不為；因為無畏，方能有所作為。或許你們會覺得，一次麵試根本判斷不了什麼，但我要告訴你們，一個人的本能反應恰恰是他性格特點的表現。能夠闖到最後的麵試，我相信你們的專業能力都不相上下。在這個時候，公司肯定首選性格最適合的那位作為營銷主管！所以，B是最佳人選！”
載於《大閱讀·高中版》
正所謂人不犯我，我不犯人。用在職場真的再合適不過了。在被攻擊了以後依然不吭聲的，別人就會變本加厲，還手不僅僅為了利益，更是為了自尊。