數學知識記憶十七法
學習數學時，采用恰當的記憶方法，可以收到良好的記憶效果。
1、靜心記憶法。
記憶要從平心靜氣開始，根據一定的記憶目標，找出適合於自己學習特點的記憶方法。比如記憶環境的選擇就因人而異。有人覺得早晨記憶力好；有人感到晚上記憶力好；有人習慣於邊走邊讀邊記；有人則要在安靜的環境下記憶才好等等。不管選擇何種方式記憶，都必須保持“心靜”。心靜才能集中注意力記憶，心靜才能形成記憶的優勢興奮中心。記憶需從靜始!
2、首次記憶法。
首次記憶有四種方式：
(1)背誦記憶法。將運算過程和結果在理解的基礎上背上記熟。這種記憶稱為背誦記憶。如如，加法與乘法法則，兩數和、差的平方、立方的展開式等記憶都是背誦記憶。
(2)模型記憶法。有許多數學知識有它具體的模型，我們可以通過模型來記憶。有些數學知識可有規律的列在圖表內，借助於圖表來記憶，這些記憶都稱模型記憶。
(3)差別記憶法。有些數學知識之間有許多共性，少數異性。要記住它們，隻需記住一個基本的和差異特征，就可以記住其它的了，這種記憶稱為差別記憶。
(4)推理記憶法。許多數學知識之間邏輯關係比較明顯，要記住這些知識，隻需記憶一個，而其餘可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。
例平行四邊形的性質，我們隻要記住它的定義，由定義推得它的任一對角線把它分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線互相平分等性質。
3、重複記憶
重複記憶有三種方式。
(1)標誌記憶法。在學習某一章節知識時，先看一遍，對於重要部分用彩筆在下麵畫上波浪線。在重複記憶時，就不需要將整個章節的內容從頭到尾逐字逐句的看了，隻要看到波浪線，在它的啟示下就能重複記憶本章節主要內容，這種記憶稱為標誌記憶。
(2)回想記憶法。在重複記憶某一章節的知識時，不看具體內容，而是通過大腦回想達到重複記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標誌記憶法是配合使用的。
(3)使用記憶法。在解數學題時，必須用到已記住的知識，使用一次有關知識就被重複記憶一次，這種記憶稱為使用記憶。使用記憶法是積極的記憶，效果好。
4、理解記憶法
知識的理解是產生記憶的根本條件。對於數學知識特別要通過理解、掌握它的邏輯結構體係進行記憶。由於數學是建立在邏輯學基礎上的一門學科，它的概念、法則的建立，定理的論證，公式的推導，無不處於一定的邏輯體係之中。因此，對於數學知識的理解記憶，主要在於弄清數學知識的邏輯聯係，把握它的來龍去脈。隻有理解了的東西才能牢固記住它。因此，數學中的定理、公式、法則，都必須弄通它們的來龍去脈，弄懂它們的證明過程。以便牢固記住它們。
用好這一方法的關鍵，在於學習時要注重理解。這一方法，不僅對於數學學習，就是對於其它學科的學習都有著廣泛的應用，應十分重視。
5、係統記憶法。
有位青年總結自己的經驗得出：“總結+消化＝記憶”。這正是根據係統記憶法的思想總結出來的。因為係統記憶法，就是按照數學知識的係統性，把知識進行恰當的比較、分類、條理化，順理成章，編織成網，這樣記住的就不是零星的知識而是一串，它往往采取列表比較的形式，或抓住主線、內在聯係把重要概念、公式和章節聯係串為一個整體。
如高等數學中，微積分的公式很多，但不少基本公式都可通過求極限導出，因此隻要把“有限細分取極限”的基本思想搞清楚，就不難導出這些公式，也易於記牢基本公式。求極限的方法在高等數學中顯得特別重要，方法又多種多樣，如果把這些方法伴隨一些典型例題歸類、係統化，按利用函數的連續性求極限，有理化消去因子，利用兩個重要極限，利用無窮小的性質，利用夾逼定理，利用級數前ｎ項和公式等等歸納整理成串，就易於掌握這些重要方法了。
在學習中，應用係統記憶法來小結、總結整理自己的知識係統，對掌握知識大有裨益。
6、簡單記憶法
根據記憶目標的特點或自身規律，使用適當方法將記憶目標簡化，是減輕記憶負擔、提高記憶效率的有效方法。
(1)口訣簡化。三角函數的誘導公式共有54個，現行教材雖然已經刪為28個，但多數學生仍難以一一熟記。利用口訣“奇變偶數不變，符號看象限”(注一)，就能比較容易地記住誘導公式。複數不等式
｜｜ｚ1｜-｜ｚ2｜｜≤ ｜ｚ1+ｚ2｜≤ ｜ｚ1｜+｜ｚ2｜中何時取“＝”號?口訣“同向同號，反向反號”(注二)便能幫助學生正確的記住不等式。