“我一眼就認出你了，你求（救）過我，我就是那個在幼兒園被踢的小武。” 小雨差點笑出聲來，透過門上的玻璃窗望去，小武正望著她傻笑呢。 那年，小雨和小武上小學。 時光總是不顧一切往前跑的，初三很快步入小雨和小武的生活，總讓人感覺緊張，甚至讓人易躁易怒。然而，小雨依然愛靜，小武依然愛鬧。 那是一堂普通的物理實驗課，指導老師是被上屆初三生稱之為“魔鬼老師”的“暴力男”。 “誰在課上講話，就在實驗室裏爬一圈。”“暴力男”並未與學生相互問好，丟下這麼一句警告就開始做實驗了。誰都不會在意這句話，在那些孩子腦海中，這樣帶有侮辱性的懲罰是不可能發生的，也許“暴力男”隻是嚇嚇他們，因為他畢竟是一位老師啊。可孩子們想錯了。小武的那個角落一直有人小聲說著話，“暴力男”火了，對著那個角落吼道：“誰在那裏講話？”沒有人敢回答，過了好久，小武慢慢地走到了講台前。 “爬吧！”“暴力男”一聲令下，語氣斬釘截鐵。 大家都有些震驚，真的要這麼懲罰嗎？..這是殺雞嚇猴吧。小武站在講台前，旁邊的實驗台就是小雨的，小武像在幼兒園時一樣把頭埋得低低的，心裏不禁有些絕望：小雨你還能救我一次嗎？小雨看著他，隻見小武苦笑了一下，緊接著身體開始下彎，跪在地上。實驗室裏開始沸騰，有人嬉笑著，有人議論著。終於，小武的兩隻手觸碰到了地麵，正當他準備爬出第一步時，突然有人用很大的力氣將他推倒在地。 “你給我站起來！站起來！”是小雨，小雨把小武推倒了，小武又看見那倔強的表情，和在幼兒園的時候一樣，隻見小雨衝到“暴力男”跟前，用近乎咆哮的聲音吼道： “您是老師啊！為什麼要用這種方法來懲罰，不！是侮辱學生，您不覺得悲哀嗎？” 教室裏瞬間鴉雀無聲，“暴力男”怔住了，小雨的這番話讓他突然感覺到自己正從師德的底線上墜落，麵前的這個女孩讓他清醒。對，他們在拒絕，拒絕懲罰，拒絕一種侮辱性的懲罰。小武也怔住了，他感到小雨跟以前不一樣了，但轉念間一想，小雨還是跟小時候是一樣的，充滿正氣，充滿勇氣。小武想笑，像小時候那樣衝小雨傻笑，可他一咧開嘴，眼淚就流了下來，班裏的學生有的也流淚了.. 小雨看著大家，她的心像一朵衝破春寒而盛開的玉蘭花，她讓愛的溫馨傳遞到小武的心裏，蔓延到老師的心裏，流入到每個人的心裏。她拒絕著懲罰，終止著侮辱，她是吹綠大地的春風，使殘留在幼兒園、小學和初中裏的冰霜漸漸消融，迎來讓每個孩子都歡笑的萬紫千紅。
地球笑了
“咚咚咚”誰敲門呀？哦，原來是月球、水星、火星來找地球玩兒呀！地球打開門，看見了月球、火星、水星，問道：“你們好，你們來有什麼事嗎？”月球說：“地球小弟，，我們是來找你玩的！”地球聽了，驚奇地問：“你們上次說不和我玩了，今天怎麼來找我玩了？”
水星回答道：“上次你身上很髒，所以我們才不和你玩，可是現在你變幹淨了，我們就來找你玩了。”“是呀，是呀！”火星忙說。地球聽了，非常高興。 地球會有今天的結果，它要感謝人類能知錯就改。以前，都怪人類亂扔垃圾，濫砍亂伐樹木，使小鳥們沒了家，工廠亂排放廢水，使小魚們也沒了家；可是現在，你到地球輕輕地吸一口氣，好新鮮，中間還帶有一丁點兒甜味兒！街道周圍都種滿了花草樹木！ 地球現在又可以和月球、水星、火星在一起盡情的玩耍，看看它那滿臉的笑容就知道它有多高興、多快樂。 地球感謝人類讓它又有了朋友，又有了笑臉！
一堂美術課的啟示
自上學以來，經曆了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節美術課。 那天下午，上課鈴響了，同學們安靜的坐在座位上，等待上課。隻見美術老師大步走進教師。真奇怪，今天老師手裏提了個大袋子，裏麵裝什麼呢？同學們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團，從袋子裏拿出了一個手的模型，放在講台上。頓時，同學們一窩蜂地議論開了：“上課拿這東西幹什麼呢？”“誰知道。”..老師示意大家安靜，說：“今天我們學習素描，這個手模型就是給大家素描用的。”接著老師講解了素描的要領。我心想：“哼，這有什麼難的，看本姑娘大顯身手吧。”我拿起筆，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學的畫，哈哈，什麼樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細..有個同學畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學們哄堂大笑。 老師看了看同學們的畫，一臉嚴肅地說：“大家不要笑，每個人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣..”。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學們在畫楊桃，坐在前排的“我”畫出了個五角星的形狀，令同學們大笑不止，可是老師卻說：“看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它。”其實，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。後來，本在一次偶然的機會中接觸到了歌星在現實生活中的另一麵，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。 我想：繪畫要從多方位觀察，現實生活又何嚐不是如此，從一百個不同的角度，可以看到一百個不同的“人”。我們應該學會全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優點，發現不足，才能不斷的進步。 一堂美術課上完了，我不僅學到了素描知識，還學到了素描以外的東西。
我最喜歡的“唐老鴨鬧鍾”
前年，媽媽給我買了一個“唐老鴨”鬧鍾，我非常高興。 媽媽說：“你每次早上起來的這麼晚，今天給你買了一個小鬧鍾，如果早上不早點起來的話，它就會老叫，直到把你叫醒為止。 那個鬧鍾跟動畫片裏麵的人物一模一樣，真是栩栩如生。它帶著一頂藍色的帽子，兩隻黑黑的眼睛，身子是白色的，一雙鴨掌是黃黃的，看起來非常可愛！它每天早上隻會說一句話，就是，“懶蟲起床懶蟲起床``````如果你把它頭上的一個斧頭按一下，它就不會叫了，隻要你起來了，保證不敢在睡懶覺了。 記得是前一段時間晚上我睡覺得時侯發現鬧鍾不見了，我趕緊問了爸爸媽媽，他（她）們也沒有看見。於是，我到處找，終於在床底下找到了，它好像很悲傷或者說是在哭。我拿起來一看，蓋子摔壞了，我趕緊找來了膠水，粘了一下，粘好了。 第二天早上，這個鬧鍾沒有叫，害的我遲到了，到了學校老師批評了我。回到家裏，我真想把它丟了去，可我沒這麼做。因為它就像我的朋友，我不想失去它或者沒有它。於是我把它留了下來！ 這一天，我非常難過，我真想把它修好。
院子的石榴樹
我們院子裏有一棵石榴樹，每年都會結出甜美可口的果實，一結果實，我們就會去摘石榴吃。 記得有一次，我發現有石榴成熟了，我連忙把它摘了下來，味到非常好。第二天，我就多摘了幾個。 雖然這樣做是不對的，但是我想：“摘一兩個不要緊吧，不摘完就行了。”所以我就大膽地把幾個石榴帶回了家。 回到家裏，我本來是想把這幾個石榴給爸爸媽媽吃，讓他（她）們高興一下。不料，被他（她）們批評了一頓。 爸爸說：“雖然你把石榴帶回來給我們吃是對父母的孝敬，但是這石榴不是你種的，你不能隨便去摘別人種的石榴，你應該從細小處嚴格要求自己，不能為一件小事壞了自己的名聲。” 我一聽，臉都紅了。我想了想，跑去向那個種樹的老爺爺道了歉，那個種樹的老爺爺說：“小朋友，你能知錯就改，真是個好孩子。” 聽了老爺爺的誇獎，我高興極了，回到了家裏，爸爸媽媽也誇我做的好!
過年
今天是我盼望已久的除夕之夜，我們一家人吃過晚飯後，就去婆婆爺爺家玩。 到了他們的家，我看見他們正悠閑地坐在沙發上看春節聯歡晚會，我興高采烈走到他們麵前，給他們作揖，邊揖邊說：“祝婆婆、爺爺身體健康，萬事如意，壽比南山，福如東海。”接著我說：“恭喜發財，紅包拿來。“婆婆爺爺一聽都笑了，就把紅包給了我，並說：“祝你學習進步。”我想：我得了錢就應該去買學習用品。 過年不能放火炮，可以踩氣球，增加節日的氣氛，我就去拿了包氣球來，再拿了個盆子裝氣球，然後鼓著腮使勁吹了一個，用事先準備好的線捆緊，這樣，一個氣球吹好了。一個、二個..最後終於吹完了氣球，累得我氣喘籲籲，兩腮都疼了，到了夜晚十二點，新年鍾聲敲響的時刻，我就迫不及待地踩氣球。“啪、啪、啪”的聲音響了起來，隻見媽媽和婆婆捂上了耳朵，爸爸和爺爺喜笑顏開，連小狗也躲在窩裏不敢出來，此時，窗外的火炮聲響成一片，煙花五顏六色，多姿多彩，把天空都映紅了。 除夕之夜真好玩。