在這裏麵黃宗羲提了很不錯的觀點，就是普建學校，加強教育，裏麵說：主張廣建書院和小學，實現在全國城鄉人人都能受教育，人人都能盡其才的理想，而且還強調學校必須將講學與議政密結合。這樣，學校集講學與議政於一身，既是培養人才，傳遞學術文化的機構，又是監督政府，議論政事利弊的場所。
夏雲一邊閱讀，一邊點頭，頓覺黃宗羲果有大才，能夠看清楚教育乃國家興盛之根本，所謂十年樹木、百年樹人呢。
夏雲轉頭看見，主考官葉向高站立一旁，便輕聲問道：“葉愛卿，你認識此人嗎？”
葉向高回道：“陛下所說乃剛才交卷之人，其乃內閣大學士、都察院劉宗周劉大人之徒，其父乃東林名宿黃遵素。”
夏雲一聽樂了，原來是名門之後，便問了一句：“都察院劉愛卿可在？”
劉宗周趕緊出班應答：“臣在！”
“你所教授的子弟不錯，才幹很好，你給國家培養了一個人才啊，朕很是高興。”
“臣謝陛下厚愛，臣不敢據功，小徒自幼聰慧，其父乃大儒，老臣微薄之力，當不得陛下稱讚，他還需要磨練，還請陛下指點。”劉宗周謙虛地說道。
夏雲微笑道：“老愛卿謙虛啊，”
這當功夫，又有人交卷了，此人乃二十出頭之人，身材有些高大，一襲裁剪得體的長袍穿在身上，顯得瀟灑不凡，顧盼之間，灑脫不已。
夏雲見其第二個交卷，也要來看看，原來此人是山西人傅山。一看其卷，總覺得一股子書香味籠罩期間，隻見其字體寫的飄灑飛逸，端的是好書法，文章也寫得非常不錯，他的主要觀點是加強對於官員的監督，上位要身正，德化萬方，要求上正下仿，實以適當的法令，普及教育，使全國上下凝聚一團，齊心協力，鄙棄宵小之人，治理好國家。
此人的全局觀非常強的，他在裏麵通過對於各地民生的反應，認為施政者不能夠單純以迎合中央政策，而是詳細調查後，根據實情來製定相應的政策…… 夏雲從卷子中看出來這人才學廣博，熟讀各種典籍，大局觀不錯，乃是個宰相之才。
兩份卷子看完，夏雲總體上還是覺得比較滿意的，雖然有些時代限製，但是超出常人許多了。由於文華殿考試隻是走一個過場而已，大多數的文章都是較為簡短的，夏雲求才心切，力求每一份卷子都要親自禦覽一邊，故而花去了兩三個時辰，才從這一堆試卷中抽出身來。
對於此次前幾名的人選，夏雲心裏麵已經有數，所有考生完畢後。夏雲隨即與選擇了幾個考生麵試，問策了幾個國事問題。雖說總體上還是比較滿意，但是單純依靠科舉考試，選出一大批人才乃，夏雲還是不報什麼很多的希望，就說這些人員當中，也就那麼十數個可堪大任，其他的都需要磨礪學習。
當下，禦筆一揮，親點了前十名考生，狀元郎是山西人傅山；榜眼乃顧炎武；探花黃宗羲；第四名至第七名等，分列宋應星、史可法、張溥、張采等，其實按照曆史上的記載，這些人也許隻是個區區進士而已，但是因為這次的考題比較務實，而這些個人都是已實學為主體的青年才俊，故而甚合其意，所做文章皆以實用為準。
這些個考生早就關注朝廷政事，夏雲每次的新政舉措，他們都會紛紛揣摩分析，加上京城報紙有意的渲染之下，早已清楚夏雲這次大考，主要是為新政改革提供理論上的基礎。
按照規矩夏雲禦批親覽後，發還禮部、吏部等部院衙司，各部院衙司接旨後在考試完畢第十五天便張榜公布。
此次恩科，主科策論高中有三百四十餘人，農桑科四十餘人，商貿科較少隻有區區十餘人，武舉科隻進行了預考，待夏雲親自支持終考。