若有人說“無複習就無記憶”，也不為過，因為複習是記憶的必經過程。我在本書曾一再強調複習的重要性，但如複習的方法不科學，也不會收到讀書的效果。大多數人都按一定順序和一定形態複習，這種方法好處是能把散亂的功課整理出順序，按照固定的位置加以記憶，考試時隻要回想一下原來的位置就可。這種傳統記憶法很有效，也是每個人都使用的基本複習法。但這種方法有些缺點，第一是不能適應考試。就拿英文來說，你按ABc的順序記單詞，考試卻未按ABc的順序出題，在運用記憶位置時就發生問題；第二，容易造成記憶的死角。恰如前述，如固定順序來記憶，頭尾記得比較牢，中間就比較模糊。因為人們不論對任何事，一開始都比較新奇，能集_中精神來做，肘問一久就散漫下去。如永遠按照原來順序反複練習，就會造成“特別熟”和“特別生”的地方，而有出現記憶死角的危險。按固定順序複習的第三點缺點，就是使讀書的方法呆板無變化，會減退記憶的持續力。例如當必須做一項不感興趣的功課時，就無法鼓起勇氣走向書桌，當然更談不到什麼記憶了。
為補救這些缺點，可改變所記憶的順序，隨便改換一種方式來複習。若能一一訂正記憶，就會培養出應考的實力。即使最注重時間的曆史，也可改變時間順序來複習，借以強化記憶。因為如此，當考試遇到那些無時代順序的題目時，你就不會心慌意亂無法作答。
使順序逆轉，從喜歡的地方開始複習的記憶法，既可以防止記憶的死角，又能收到調節讀書心情的效果。凡是為拿不到好成績而煩惱的人，不妨試試這種隨便改變順序的複習法。