2.3.2選拔培養，在政策導向上提供支持
隨著高校各項改革的日漸深入，人才競爭越發激烈，很多高校為了順利實現新老教師交替，解決師資隊伍青黃不接的問題，采取了選送教師攻讀博士、碩士學位，擇優培養學科帶頭人，破格晉升優秀中青年教師，設立青年教師教學科研基金等措施，使高校青年教師的職稱、學曆和業務水平有了明顯的提高。
為加快與促進學科建設進程，及時了解國內外學科領域的發展狀況，軟件學院經常邀請有關院士與國內外著名專家來學院做學術報告，積極承辦大型全國會議，積極營造濃厚的學術氛圍和學術環境；緊緊圍繞學科建設的需要，加強學科隊伍建設。設立培訓專項基金，製訂青年教師的培養計劃、職稱晉升計劃以及教師出國進修計劃，選派教師參加了國內外各類培訓，並引進高層次專任教師，為引進和培養的優秀學科帶頭人以及建立良好的人才梯隊打下了紮實的基礎。同時學院還爭取到多項國家基金、省部級項目，並圓滿完成了“計算機網絡應用軟件工程研究中心”培育期的建設工作，通過驗收並正式立項建設，為學院科研開發提供了良好的平台。
2.3.3校企合作，在資源共享上提供支持
軟件學院在廣泛調研、深入研討、實踐論證的基礎上，走出了一條以校企共建專業和專業方向、校企共建專業實習基地、校企共建實訓中心、聘任企業兼職教師、聘任本科生企業導師等實質性合作內容為主要內涵的校企合作培養人才的嶄新之路。目前，學院已經有理事單位企業實習基地46家，非理事單位實習基地20餘家，在校內建立了與杭州恒生電子股份有限公司合作的“浙江工業大學恒生軟件實訓中心”，在濱江建立了與杭州國家動畫產業基地合作的“杭州國家動畫產業基地教育實訓中心”，為近80%的學生提供了實習實訓甚至就業機會。
學院積極組建一支具有豐富一線工作經驗、由理事單位企業高級主管或項目經理組成的兼職教師隊伍，為實用型創新人才培養奠定豐厚的師資基礎。5年來，軟件學院已經聘任來自17家企業的60餘名企業兼職教師，並建立了企業兼職教師聘任和考核管理辦法，出台了一係列如職稱評定、教學研討會、兼職教師評優等提升兼職教師工作積極性和教學質量的舉措，努力加強師資隊伍建設，優化其隊伍結構，為創新人才的培養創造條件。
學院在發展的各個階段，始終堅持“以人為本”與“育人為先”原則，追求人才培養的高質量與高層次，堅持以“尚用求新”與“立德樹人”的院訓指導，倡導“軟環境”文化建設與“硬環境”科學管理相結合。發揮文化建設在“統一認識，凝聚人心”方麵的作用，著力提高軟件學院的文化內涵和綜合實力，開創學院文化的協調、可持續發展的新局麵。
參考文獻
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