3.4因材施教，確保學生思想教育工作的實效性
精英人才培養的目標是既要將學生造就成適應社會需要的有用之才，又要把學生培養成具有相當活動能力和道德素質協調發展的人。因材施教是指以社會需求為導向，以培養綜合素質為目的，它不僅是開展學生素質教育的好方式，也是進行學生思想教育工作的好辦法。精英人才培養為學生的成長成才提供足夠的空間，利用社團、學生會等實踐機構建立學生鍛煉能力的平台，使學生樹立正確的世界觀，形成健康向上的人格。精英人才培養增強學生對社會、集體、家庭的責任感，加強道德教育實踐，倡導做誠實守信之人。精英人才培養加強學風建設，激勵學生勤奮學習、刻苦鑽研專業知識，掌握過硬的本領。
3.5健全製度，發揮學生思想教育工作的主動性
學生思想教育工作的開展離不開一套完整的日常管理製度。精英人才培養模式黨建工作是學生思想教育工作順利開展的抓手，建立各項黨員管理製度，有利於規範學生黨員的行為，為黨組織發展提出了明確的目標和任務。建立學分製管理製度，實行彈性學製，進一步發揮學生學習的積極性和主動性。建立導師製管理製度，實現班級動態管理，更能有利於學生潛能的培養。建立獎懲管理製度，鼓勵學生參與科研活動、社會實踐、學科競賽和文體活動。
3.6人格平等，開創學生思想教育工作的互動性
以人格平等為核心的師生關係是“以學生為本”理念的關鍵所在，是學生思想教育工作的基石。精英人才培養模式強調人人平等的工作意識，改變單純用分數來評判學生價值的工作模式；實施多元化的管理機製，滿足學生不同層次的需求；建立多方位的師生互動機製，突出服務育人。
總之，精英人才教育模式就是要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授實踐知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，在參加實踐服務、戶外素質拓展訓練、心理測試及職業規劃測試、科學發展觀、和諧社會的意識培養、社會調查、生產勞動、誌願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動中自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。精英人才培養模式注重加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩，積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中，建設和諧校園，努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。通過在精英人才培養模式中融入實踐創新環節，改變傳統的人才培養模式，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感；積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的培養體製，努力營造大學生思想政治教育工作的良好環境，打造新時期下校園建設的和諧樂譜。
參考文獻
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