伯克利分校“學生第一”的學生工作指導思想在入學教育方麵也有充分地體現出來。對剛入校門的本科生，學校要求他們在大學生活的第一年住在校內，並配備常駐導師，進行學習、生活、心理等多角度的指導。學生集中居住在某一校區，與導師朝夕相處，學校的“校格”由此於點滴中在學生的身上打下烙印。
同時，伯克利分校的入學教育因其方便快捷的網絡服務係統而獨樹一幟。學校早在20世紀末就大力興建校園網絡設施，為學生配置了大範圍的無線網絡，並開發了包括注冊、選課等在內的各類便捷的學生服務網絡信息係統，校園網已經成為伯克利分校學生校園生活中不可或缺的重要組成部分，這也為學校通過網絡平台開展入學輔導提供了充分的條件。
伯克利分校的入學輔導工作是由學生發展中心（Office of Student Development）來負責的，該部門為新生開辦了NSS（New Student Service）專題網站（nss.berkeley.edu/），涵蓋入學適應輔導（Orientations，services.housing.berkeley.edu/NSS/Content/Welcome.html），“夏日橋”學業輔導（summer bridge.berkeley.edu/）、在線學生手冊（Student Hand Book，resource.berkeley.edu/）和“迎新周”等（welcome.berkeley.edu/）四個專題網站。
1.入學適應輔導網。主要服務於剛入校門的新生，旨在幫助他們了解學校的基本情況，迅速辦理入學相關手續。該網站在伯克利分校被師生稱為Calso，網站內容除了入學報到程序，衣食住行等各方麵的信息指南，校內各部門電話，列舉入學需要登錄的相關網站信息係統，解答入學會遇到的主要問題外，還刊載了文字、圖片和視頻等多種形式的上一學期入學同學的感受和寄語，並鏈接了Facebook網站，新生可以從Facebook上了解到老生的學習生活日誌。
2.“夏日橋”網站。是在伯克利分校已經開設35年的“夏日橋”項目的網絡平台。“夏日橋”是一個為期六周的、集中的學習適應項目，在每年7月到8月間開展，旨在幫助每年秋季入學的新生適應伯克利分校非常嚴格的學習要求，實現從高中生到大學生的轉變，幫助他們做好進入大學在學習、社會角色和個人發展方麵的調整，促使不同群體的學生適應公立研究型大學的挑戰並積極參與其中。項目包括兩門課、討論會和一個指導研究班，除每周22小時課程外，還有每周至少需要3小時完成的課程論文。項目承諾將為學生提供充滿挑戰和令人振奮的學術研究經曆，個性化綜合性的指導和谘詢，幫助學生獲得一個可以讓智力和社會能力全麵提高的校園居住體驗。
“夏日橋”項目每期限140個學生參加，能否進入這個項目還需要經過一輪選拔。入選的學生將被安排到指定的地點住宿並成為一個團體，項目居住地提供網絡支持以幫助他們完成學習過渡體驗。參加項目的學生來自不同地區，擁有不同文化背景，持有看問題的不同視角。
對學生而言，“夏日橋”是個具有挑戰性，很有收獲也很有趣的項目。參加項目的學生往往都能在完成課程作業方麵更熟稔，提升數學和英語技能，獲得個人學業指導，獲得加州大學係統導航，迅速熟悉校園布局、圖書館和計算機實驗室，建立由學生、教授、顧問和管理職員構成的支持網絡，順利適應住校生活等等。參與“夏日橋”的學生還能夠在入學第一年獲得持續的學業谘詢指導，優先接受輔導、參與學習小組以及選修學生學習中心老師開設課程的機會。同時，參與“夏日橋”的學生還能夠獲得加入研究工作組的邀請。此外，“夏日橋”的導師在這批學生在校期間都會為他們提供持續的指導。