閱讀項目的參與者安排好自己的時間表後，定期前往學習中心的閱讀項目圖書館，通過完成個人指導手冊（Self-instructional Work Books）中的各項任務進行技能練習。學生可根據自身的實際情況選取不同的練習主題，主題可包括閱讀速度練習、閱讀理解與記憶力提高、批判閱讀、做筆記、測試和記憶技巧，時間管理、壓力管理、學習動機與注意力集中等。
（2）數學和自然科學學術谘詢（Academic Counseling for Math and Sciences）
學習中心的專業指導教師可為學生提供物理、化學、生物和數學課程的谘詢與指導，使他們能夠更好地理解這些課程內容，學生可根據自己的需要進行預約。擔任這些科目的教師既可以是專職也可以是兼職，具體的課程谘詢時間和指導教師的名字都可以通過網頁查詢、預約或根據所示時間段直接前往。此外，為了方便學生，指導教師也可在休息日或晚上為需要幫助的學生提供在線指導。例如，數學課程的在線谘詢時間為周日下午2-4點，周一、周三、周四的晚上8-10點。
（3）補習輔導項目（The Supplemental Instruction Program）
補習輔導項目采用團體討論的模式為那些修習生物化學、生物學和物理學導論課程的學生提供無償的學術支持。每個項目的指導教師將在每周舉辦三次研討班，每次大約持續50分鍾。補習輔導項目針對的主要是高危險課程（High-risk Courses），采取的是大規模、講授式的授課方式，為某個特定專業和專業領域的學生提供入門指導，以滿足學生的學習需求，學生自願選擇是否參加。
補習輔導項目的成效是十分顯著的。有研究數據表明，參加補習輔導項目的學生與因為各種原因未參加補習輔導項目的學生相比，最後的學科成績要高出0.5至1個學分績點。
（4）同伴輔導項目（Peer Tutoring Program）
同伴輔導項目為學生提供無償的、一對一的、非正式輔導，涵蓋大約40多個學科專業。在20多年前，該項目起源於學生的自發倡議，輔導“教師”均由本科生擔任，時間一般是在周二和周三的下午6點到晚9點。
作為輔導小教師，參與到該項目的學生可以得到學校授予的“三小時”服務認證，但是學生在加入該項目成為輔導小教師之前，需要首先在9月份秋季學期開學之初提交申請，項目負責人會通過篩選申請表以及麵試的方式確定人選，以保證輔導質量。
（5）學業成功講習班係列項目
學習中心每個學期都會定期舉辦學業成功講習班，以講座的方式進行，學生根據自己感興趣的主題自願參加。例如，2009年春季學業成功講習班係列項目的演講主題包括如下內容：學會做筆記、如何學好生物學、學習與主動學習、時間管理技能、閱讀速度與理解力、如何備考、記憶策略等等，深受學生喜愛。
除了以上項目之外，學習中心還開設了針對學習障礙學生的學術成功項目（Academic Success Program，LD，ADHD）、升學等重大考試的備考項目（Testprep For GRE，GMAT，LSAT and MCAT）等等，以滿足不同學生在學業方麵的多樣需求。