“本太同學，請站起來。”
這時，班主任剛剛轉過頭就見下方學生在搞小動作，一向嚴厲的他，點名就把小胖子叫了起來。
“是！”聽見是叫自己，山原本太圓滾滾的身子立馬站立起來。
“山原同學，請把我剛剛講解過的這道題，為同學們再說一遍。”
拿教師細棒抵在黑板右上角，班主任推了推眼梁上的金框眼鏡，口頭邊說道。
本打算用這種方法來測試山原剛剛有沒有用心聽自己講課，但看山原本太臉色尷尬的拿著書本，不知從何開口時，班主任就徹底變臉了起來。
“山原，等下到教務處來，坐下吧。”
一句話通告山原本太的死刑，等他哭喪著臉坐回去。
班主任就再次打量眾多老實起來的學生一眼，語氣平靜卻帶著威脅的警告說道:“希望其餘同學上課好好聽講，不然課間休息時間，就一起來教務處補習吧。”
說完，班主任就眼神觀摩林冬一眼，他可知道這小胖子一向和林冬玩得最好，如今山原做小動作，唯一有可能的對象，就隻能是他了。
同時為了測試林冬是否真的失憶，班主任還是手指向林冬，叫道:“林冬同學，你也來念一遍這上麵的公式。”
“讓他念？”
“不是說失憶了嗎？”
“看來他也要和小胖子一起去教務處了。”
同學們帶著嬉笑的眼神看著林冬，每日枯燥無味的學習，讓他們急需一些樂子，比如這次過後，兩人出醜的話題，將會成為他們調侃很久的笑料。
“在我們周圍存在著各種各樣的物體，它們都占據著空間的一部分，如果我們隻考慮這些物體的形狀和大小，那麼這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。。。”
課桌上，林冬站起身直接開口朗誦起來，語音清晰的口音，眾人聽時猶若耳聞，而記憶好的人聽了，都發覺林冬所說的完全是複製老師剛剛所講，完全沒有加入自己的一句話。
“很好，林冬同學看來極用心聽講，居然把我剛剛所講全部記在心裏了。”
其餘同學以為林冬是照著台上記事本來念，但齋藤卻知道林冬是直視著自己，一邊念了出來的，對於這種肯用心聽自己講課的好孩子，班主任終於露出笑容，開口表讚道。
“不是吧？”
明明林冬和自己聊天，怎麼還能記下齋藤老師說的課，此時被罰得有氣無力的山原本太眼神憂鬱的看了一眼林冬。
隻見林冬的書本下，依舊藏著手機的邊框，他就憋屈的想這麼和老師舉報道:“老師，林冬真沒用心聽課，從剛剛開始，他就一直在按手機。”
可惜，林冬總歸是自己的死黨。
不然山原肯定要拉人和自己一同去淌老師的補習地獄，免得自己一個人在教務室聽囉裏囉嗦的齋藤的指導。
。。。。
鬧鈴下課後，林冬最後隻見山原和班主任老師走出教室，就十幾分鍾沒見他的身影。
直到再次上課，林冬才見到一臉蒼白的山原從走廊進來，他才放棄再次去打攪這可憐的娃。