“林冬同學的狀況已經說過了，所以這些時日，請同學們多多關照下。”
課上，當一名文質彬彬的男子走上講台，為教室裏的同學們講解了林冬現在的情況後，他才拿起台麵上的課本，再次念叨:“同學們，現在請打開課本，今天我來為你們解答空間幾何體。”
老師拿起粉筆在黑板上不斷的刻畫與書本上相同的圖樣，並用符文在各處標注，嘴裏還不斷說出複雜難懂的專業術語，讓下方的同學都鎖緊眉頭，陷入了艱難的思考計算中。
就在所有人沉溺在書本中時，另一邊的林冬，也拿起課桌下的記事本，將黑板上麵的異世界知識記錄了下來。
雖然暫時看不懂這世界的文字，但以林冬的記憶力，每個人隻要說過的話，其實大多都是能記住。
可以說，他現在隻需要有為其翻譯一遍，事後，林冬就能照模照樣的跟著說，不存在無法理解的語言文化。
“以記錄數百種不盡相同的話語，雖然有些話可以推衍具體意思，但合理性存在質疑，看來，還是需要從這世界的兒童動漫中學習基礎知識。”
反正一手記錄班主任老師的知識就行，林冬分散精神，一手從褲袋自己房子內找出的智能手機，並不斷試用其具體功能，確認和以前的手機操作方式沒多大區別，他就打開軟件內的播放器，快速從各種畫麵掃過，直到看見畫麵幼稚的圖片，才點擊進去，靜靜閱讀起來。
“幸好有兒童益智類的動漫，不然要讓別人教，還不知要學到什麼時候。”
兒童生活動漫裏的場景，是由一動漫女孩和其餘人不斷交流，中間還會不斷涉及到生活上的方方麵麵，林冬早就帶上耳機，通過裏麵的口音，自己嘴唇也不斷呢喃自語，調整屬於自己說話方式。
快進播放，林冬腦海跟複印閱讀一般，隻用了十幾分鍾，就搞懂不少這國家的語言。
或許還沒真正說過，但隻要別人說的話符合動漫裏的場景，那他一定接的上。
嘀嗒~
本來正聚精會神的看兒童動漫，這時林冬眼前飛進來一張紙條，下意識看向紙條傳來的方向，隻見一小胖子在朝自己打眼色，他才意識到可能是這家夥上課開小差，正準備跟自己聊天呢。
“三天不見，就把自己搞到失憶，你也太厲害了！”
快速打量一遍，林冬就將這些字對應上相應的回答，為了測試自己有沒有理解錯誤，他就朝上麵寫了另一句理解之內的文字下去。
“下樓不小心摔倒，現在記憶沒了，能介紹下你的名字？”
折起紙條，林冬也未叫一旁的人幫自己遞過去，自己屈起兩手指，輕輕一彈，紙條就飛躍眾人頭頂，以一個奇妙的力度，掉在了第三排第五位的小胖子麵前。
紙條上麵寫的字，都是從動漫人物交談得知，即使知道可能不會出錯，林冬還是翹首以待。
“怎麼連名字都忘了，太傷朋友的心了，現在記好了，我叫山原本太，叫我本太就行了。”
再次拿到從同學扔來的字條，林冬一一過目後，細細琢磨片刻，依舊看不懂他的名字，才不得不在紙上寫道:“這幾個字我記下了，不過怎麼讀我不清楚，等下課時，你在和我說一遍吧。”
林冬又一次趁老師不注意，將字條扔了回去，落點依舊是剛剛的哪個位置。
此次小胖子吃驚的看著麵前桌上的紙條，他頭次見有人竟然能把這麼輕的東西扔到同一個地方，帶著佩服的表情，本太偷偷把一手轉到後麵，給林冬一個大拇指。