他三四歲的時候，就能更頻繁地來往於這些地方了，他對所見所聞的印象也更深刻、理解也更清晰，他的知識麵也得到了拓展。當然他也看到了更為重要和更為有趣的事情。他3歲時就在萊比錫住了8個星期，四五歲時跟隨我到過馬格德堡、哈爾伯施塔特、薩爾茨堡、施騰達爾，還到過曼斯菲爾地區、哈慈山區等。他看到了各種類型的社會生活，很多東西都給他留下了深刻的印象。他也因此熟悉了音樂會、戲劇和歌劇，看到了水車、風車、獅子、鴕鳥、鼴鼠、蝙蝠，也熟悉了鹽礦和蒸汽機、鄉村市場和萊比錫的集市，熟悉了挖掘洞穴和礦井，熟悉了上流社會，也看到了可憐的臨時工的小屋，看到了舞池也看到了停屍床。
他不像其他的孩子那樣，僅僅用眼睛看到事物的表麵，他所理解到的更為全麵深刻，甚至比成年人更加深入。那是因為我和他母親經常與他一起討論，或者說我們故意在他在場的時候討論，並經常問他是否注意到了這個或那個，他是否感興趣等。他很快就習慣了重複和討論他所看到的、聽到的，而且有時還主動詢問我們，向我們講起，甚至反駁我們。
卡爾5歲的時候，就隨我一起去了波茨坦、柏林、普列格尼茨，經過長途跋涉，從梅克倫堡來到羅斯托克、瓦爾納明德和多波倫。在風和日麗的天氣裏去了海邊，了解海上人們做生意和航海的狀況。接著還路過路德維希魯斯特，在阿爾特馬克的村莊裏住了好幾個星期。所到之處，不管是何種社交圈子和行政區域，人們都把卡爾當作自己心愛的孩子一樣對待。人們十分喜歡這個問題多多的小家夥，並樂於告訴他一些新信息。這樣，就為他積累豐富的語言和其他知識奠定了基礎，而這些是我們成年人中也不常有的。
我必須強調一點，隻要他的父母知道什麼是對的，他就不會產生錯誤的認識和偏頗的想法。如果我們缺乏足夠準確的信息，那我們就必須向那些受過良好教育的人請教。
卡爾6歲的時候，我帶著他在德累斯頓住了6個星期，使他熟悉了當地美麗的自然風光，特別是那裏的藝術珍寶。並通過當時和後來不斷的觀察和反複的討論來提高他的品位。在萊比錫、波茨坦和柏林，或者所有能見到美麗事物的地方，為了避免他因為孩子氣而喜歡上色彩明豔的圖畫，我開始警告他這樣的圖畫是沒有價值的。在參觀德累斯頓藝術畫廊的時候，尤其是在意大利廳欣賞那些古老的文物和古董時，我特別提醒他要注意這一點，並向他詳細講解。從那以後，我就再也沒有從他那裏聽到過在藝術方麵有任何愚蠢的判斷和認識。而這種愚蠢的觀點我們卻常常聽到，甚至會從成年人那裏經常聽到。
居住在德累斯頓期間，隻要天氣晴朗，我們就去參觀普勞斯謝爾、格倫德、莎蘭德和整個撒克遜瑞士地區。以前我不止一次到過這些地方，目睹了美麗的景色，這次還帶著一本書，身旁有一個向導，因此我們不會錯過任何東西，也不會走馬觀花式的瀏覽。這些天堂般的景色對一個成年人而言已經是豐富多彩，對於一個6歲的孩子而言更是美不勝收。這些美麗的地方包括沙安鐸和洛曼、萊布施勒和奧瓦爾德、庫斯托爾、普羅比施塔、巴斯琴、施托爾佩、溫納伯格、庫尼格施太因、利林施太因、鬆恩施塔恩和波爾斯尼茨等。
在上述地方看到的東西，我們都把正確的名字告訴卡爾，並教他正確的發音，還與他交流對這些地方的看法。我們的向導、朋友、熟人與他和我交流想法和觀點。卡爾不僅把這一切都告訴他的媽媽和他在梅爾茨堡、哈雷和萊比錫的朋友，還把他的感受寫信告訴在遠方的朋友。這樣，在他的能力範圍內，他能盡情、清楚地表達自己的看法。
這樣做的效果比人們想象的要好得多。因為一個人對事物的名稱和特點了解得越多，就越能更好地把這些知識傳授給別人，他所積累和掌握的知識儲備就越豐富，他就越能讓自己去“尋找、比較、鑒別、分析、摒棄或選擇，也就是，邊工作邊思考”。一個人思考得越多，他就越會思考。因此，如果我們能讓孩子知道，在做事或說話之前首先認真思考的話，他的收獲將是不可估量的。
一個習慣思考的孩子時時刻刻都在學習。對於一個特殊的課題，可能一開始他會覺得有困難，但他會習慣性地希望去了解它（我認為教育得當的孩子“不得不去弄明白”），至少他會嚐試記住他所不能理解的，並悄悄地下功夫，以便搞清楚那些對他來說難懂的問題。他會向別人請教，調查、傾聽與之相關的事情。他可能會讀到一些完全不一樣的東西，從中得到啟發，來幫助他理解之前沒有弄懂的問題。現在他所有的精力都投入到新的活動當中。他刻苦地閱讀，向他的父母、老師、朋友請教。總之，他從不停息，他奮力衝破無知的波浪不斷前進，直到抵達開滿鮮花的光明彼岸。
觀察力也是很重要的，一個孩子如果能在較早的時候就熟悉很多事物，對事物的名稱和特點都能了解，能夠很容易地表達對它們的正確看法，養成全神貫注地傾聽別人談話的好習慣。在整個過程中，他不知疲倦，也不會哈欠連天，不會表現出那種愚蠢的、孩子氣的、不動腦筋的專注。當他理解了大部分談話內容的時候，就會對這個事物產生濃厚的興趣。如果有什麼他不能理解的，他的興趣會更濃厚，因為那些內容對他來說是新鮮的，他希望弄懂它。他的這種慣性活動不會停止，直到這個問題徹底解決為止。
一個孩子在6年、8年或10年裏，也就是3650天，按每天10個小時計算，那就是36500小時。可以想象，如果每一次談話時我們能教給他更多的東西，那麼他學到的東西將不可估量。
我堅信，隻要我們知道正確的方法，並且能夠並願意去嚐試，即使是普通的孩子也可能會培養成一個天才！