例（15）中的基事“室內”和遞事“室外”存在一個共同的上位範疇“教/寢/臥室”，基事A“室內”是其中一部分，遞事B“室外”是其中另一部分，二者相加共同構成整體“室”。其基本構成為：“室內+室外=教/寢/臥室”。用典型遞進形式標記“不但，而且”連接實現同級加合遞進。例（16）中的基事“俗氣”和遞事“有點精神病”存在一個共同的上位範疇“不正常”，基事A“俗氣”是其中的一類，遞事B“有點精神病”是其中另一類，都在“不正常”的轄域之內。用典型遞進形式標記“不但，而且”連接實現同級加合遞進。例（17）中的基事“驚懼”和遞事“惡心”存在一個共同的上位範疇“負麵感覺”，基事A“驚懼”是其中的一類，遞事B“惡心”是其中另一類，都在“負麵感覺”的轄域之內。用典型遞進形式標記“不但，而且”連接實現同級加合遞進。
2、上下級包含這種上下級包含關係，可以是基事包含遞事，也可以是遞事包含基事。例如：
（18）我想這個女人丟的不光是自個的臉，也丟盡白鹿一村人的臉！（陳忠實《白鹿原》）
（19）這不僅是我們大家的光榮，更主要的是班長的光榮。
例（18）中的基事“自個的臉”和遞事“白鹿一村人的臉”存在一個上下包含關係，基事A“自人的臉”被包含在遞事B“白鹿一村人的臉”之中，都在“一村人”的轄域之內。用表遞進的形式標記“不光，也”連接實現上下級包含遞進。例（19）中的基事“我們大家的光榮”和遞事“班長的光榮”存在一個上下包含關係，基事A“我們大家的光榮”包含了遞事B“班長的光榮”，都在“全班的光榮”的轄域之內。用表遞進的形式標記“不僅，更”加上凸顯主觀認定的詞語“主要的是”來連接實現反向的上下級包含遞進。
3、時間先後即基事A和遞事B之間在時間上存在著先後關係，要麼是時間的起點與延續，要麼是事件先後。如：
（20）這種人，不僅今後不能容忍，現在就應該……（《紅岩》）
（21）他結了婚，而且生了孩子。
例（20）中的基事“今後”和遞事“現在”存在一個時間延續關係，基事A“今後”是遞事B“現在”的自然延續，都在“時間”轄域之內。用表遞進的形式標記“不僅，就”連接實現具有時間延續關係的遞進。例（21）中的基事“結了婚”和遞事“生了孩子”兩件事在客觀上需要時間延續來實現：基事A“結了婚”是遞事B“生了孩子”的自然起點，沒有基事A就沒有遞事B，先有基事A後有遞事B，都在“事件延續”的轄域之內。用表遞進的形式標記“而且”連接依賴時間延續實現事件的遞進。
4、空間遠近即基事A和遞事B之間在空間上存在遠近大小關係，要麼是地域的大小，要麼是處所的高低。如：
（22）但被幾陣的自來水的衝洗，街血也便隨了染成紅色的水，流到溝中，流到黃埔江中，流到大海中，而不見什麼痕跡。（鄭振鐸《六月一日》）
（23）她馬上發箭射殺那些在路上跳躍而過閃避到樹後的獨角獸。樹林中還有各種怪異的聲音，呼嚕聲、拖遝著腳走路的腳步聲，甚至還有下層林木急於往上生長的聲音，還有森林地麵上所鋪蓋著的厚厚的落葉堆裏發出來的聲音...（網上例子）
例（22）基事是“紅色的水”，“溝中”、“黃埔江中”、“大海中”是遞事，同時前一項又充當後一項的基事。它們之間存在著一種空間遠近的關係：“溝中＜黃埔江中＜大海中”。按由近至遠，由小到大的空間遠近關係排列從而實現遞進。例（23）中的“樹林中”是基事，而“下層林木”、“森林地麵上”是遞事，同時“下層林木”有充當了後麵的“森林地麵上”的基事。
5、程度深淺即基事A和遞事B之間在程度上存在著高低、重要與次要等關係，要麼是感受範疇，要麼是評價範疇。如：
（24）英國人的心事要是被人猜透，不但奇怪，簡直奇怪得厲害。（老舍《二馬》）
（25）他反倒有些失望，由失望而感到慚愧，自己看明白自己已不是要強的人，不僅是不要強的人，而且是壞人！（老舍《駱駝祥子》）
例（24）基事是“奇怪”，遞事是“奇怪得厲害”，遞事在程度上明顯高於基事，構成遞進範疇順理成章。例（25）中的基事“不要強的人”與遞事“壞人”在語義上構成一種程度差，屬於遞進範疇。