部頒《英語課程標準》（實驗稿）對英語課程評價的目的是這樣說明的：“通過評價，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全麵發展；使教師獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當的調整，促進教師不斷提高教育教學水平；使學校及時了解課程標準的執行情況，改進教學管理，促進英語課程的不斷發展和完善。”
五、一般教育評價的基本步驟
蓋爾在《教育評價與測量》一書中，從教育活動展開這一側麵提出，評價活動可以分為：準備、實施與結果分析三個階段，這三個階段適用於學生評價以外的其他評價活動。其中每一階段又有若幹項工作：
1.評價的準備階段包括：背景分析、製定評價的方案和建立評價組織；
2.評價的實施階段包括：相互溝通、收集信息、評議評分和彙總整理等項工作；
3.評價的結果分析包括：收集與目標相關的資料、收集非預期成果的資料、分析與解釋資料、撰寫評價報告和向有關方麵提供反饋評價信息等。
第二節 教育評價案例
一、學校總務工作質量的評價
（一）評價的標準
學校總務工作一般包括6個方麵的內容：財務管理、財產管理、校園校舍管理、師生生活管理、安全管理和總務人員管理。我在此試用積分的方式量化各個方麵的要求：
1.財務管理
(1)廣開財源，積極籌集資金，補充教育經費的不足，這既是改善辦學條件的需要，也是對教育體製改革的支持。（1）收取學生雜費收入，應能達到應收數額的98％，對此定為基礎分5分，每增減1％，分別相應增減1分。（2）組織應收取的學前班、課後輔導班、業餘學校管理費收入（經過物價局批準的項目），校辦企業工資回扣等收入，每實現一項增加2分。
(2)強化預算意識。（1）在編製預算中，能做到統籌兼顧、保證重點、量入為出、精打細算，將學校的長遠規劃與短期安排相結合，增加5分。（2）在執行預算過程中，計劃開支，確保第一線的急需，保證重點項目的完成，增加5分。（3）堅持“一支筆審批”，增加5分。
(3)民主理財。領導和群眾相結合，能向群眾宣傳財經政策，實行決策民主化，主動爭取上級領導和師生員工對財務工作的支持和監督，增加5分。
(4)嚴格遵守各項開支的有關政策規定，遵守“控製社會集團購買力”的有關要求，杜絕違紀現象的發生，增加5分。如有違紀，則酌情減分。
（5）會計員、出納員遵照會計法的要求，工作中認真負責、堅持原則，管理好賬目、支票和現金，增加5分；為掌握預算執行進度，會計員及時、準確地做好月報表、年度報表和決算分析，增加5分；如有差錯，酌情扣分。
（6）勤儉節約，努力提高教育經費的使用效益，其計算公式為：
效益X=當年培養的合格畢業生人數\當年投資的教育經費總數
其中X值不應低於全區係統的X平均值，達到者增加10分，由於學校工作原因未能達到的酌情減分。
2.財產管理
(1)基本辦學條件達到市教育局規定的各項配備標準，達到較高標準的增加5分，達到一般標準的增加4分，達到基本標準的增加3分。
(2)現代化教學手段逐年有所增加，增加5分。
(3)嚴肅認真地貫徹執行區教育局製定的《固定資產管理辦法》，無違紀現象，增加5分。
(4)財產賬目的管理，要求“賬賬相符，賬實相符”，增加5分。
(5)建立健全各項管理製度，主要含：校內財產管理製度，班級管理製度，外借、賠償及接交等環節上的具體規定。其中每實現一項增加2分。
(6)考察學校設備管理水平的3個指標為：設備完好率W，設備節約率J，設備使用率S，其計算公式分別如下：
完好率W=完好總件數/檢查總件數×100%
以95%為基礎分5分，每增減1%，增減1分。
節約率J=節約的教育經費數額/應使用的教育經費數額×100%
從零開始，每增加10%，增加5分。
使用率S=實際使用的件次數/檢查設備的應使用件次數×100%
以100%為基礎分10分，每降低10%，減少5分。
（7）辦公用品，教學用品等低值易耗物品有保管和使用製度，為教職員工服務周到及時，增加5分。