（1976年10月至2005年）
從1976年粉碎“四人幫”到1978年，教育領域開始撥亂反正。從黨的十一屆三中全會到2000年，改革開放不斷深化，教育也出現了前所未有的大好形勢，廣大教育工作者認真總結建國以來的曆史經驗，全麵貫徹“調整、改革、整頓、提高”的方針，取得了撥亂反正的重大勝利。教育事業經過恢複、調整有了相當的發展，黨的知識分子政策不斷落實，師資隊伍日益壯大，教育質量穩步提高，學校的麵貌發生了顯著變化，教育事業走上了健康發展的軌道，呈現出繁榮的景象。
第一節教育領域的撥亂反正
由於經曆了“人妖顛倒”的十年“文化大革命”，教育事業遭受到了難以估量的破壞和損失，不僅耽誤了一代人，而且使教育水平嚴重下降，廣大知識分子被殘酷迫害，人們無不為之而戰栗。粉碎“四人幫”後，撥亂反正成為了教育戰線的頭等大事，必須恢複正常的教學秩序，清除“左”傾錯誤的影響，使教育工作迅速走上健康發展的軌道。
一、揭批“四人幫"，平反冤假錯案
（一）揭批“四人幫”
1976年10月，黨中央按照人民的強烈願望，毅然粉碎了“四人幫”篡黨奪權的陰謀，全國人民欣喜若狂，揚眉吐氣，衷心擁護黨中央這一英明果斷措施。經過十年摧殘破壞的社會主義教育事業，從此也進入了新的曆史發展時期。
粉碎“四人幫”後，在黨中央的統一部署下，教育戰線上的廣大幹部、師生懷著極大的革命義憤，積極投入到批判“四人幫”的罪行與清查“四人幫”幫派體係的鬥爭中，同時還聯係教育戰線上的實際情況，揭發批判林彪、“四人幫”在教育戰線上製造的一係列反動謬論，清算他們“砍、並、撤、占”學校，殘酷迫害學校幹部和教師，瘋狂摧殘教育事業的罪行。在這期間，河西各類學校召開了各種批判大會，聯係實際，擺事實，講道理，清算了“四人幫”破壞教育的滔天罪行，提高了師生的政治思想覺悟。與此同時，各學校按照中央有關文件精神，在現行教材中清除“四人幫”的言論、文章和“四人幫”及同夥的形象。
但是，在粉碎“四人幫”後的半年多的時間裏，無論是揭批“四人幫”破壞教育事業的罪行，還是整頓學校工作，都受到“兩個估計”的禁錮，有的領導人仍堅持“兩個估計”，有的則因為《全國教育工作會議紀要》是毛澤東批準發表的，不敢出來說話。因此，“兩個估計”已成了教育戰線撥亂反正、調動各方麵積極性的障礙。
為了盡快推倒“兩個估計”，解決教育戰線上撥亂反正的問題，1977年10月，中共中央政治局召開會議，討論了高等學校的招生工作和教育部大批判組撰寫的《教育戰線的一場大論戰——批判“四人幫”炮製的“兩個估計”》這篇文章，經過修改後於11月18日在《人民日報》上發表。
此文發表後，全國大中小學掀起了批判“兩個估計”的高潮。河西地區各類學校聯係實際，采用多種形式，批判“四人幫”揮舞“兩個估計”的大棒，汙蔑學校教育和殘害廣大知識分子的罪行。通過深入揭批“四人幫”，推翻“兩個估計”，推倒了壓在廣大教育工作者頭上的大山，砸爛了套在他們身上的精神枷鎖，重新恢複了教師的尊嚴，使他們全身心地投入到教育事業中，促使河西教育事業出現了恢複和發展的新局麵。
（二）平反冤假錯案
隨著揭批“四人幫”的深入，平反冤假錯案的工作迫在眉睫。由於階級鬥爭擴大的錯誤由來已久，再加上“兩個凡是”的陰影，平反冤假錯案進展緩慢。中共十一屆三中全會全麵地認真地糾正“文化大革命”中及以前的“左”傾錯誤，審查和解決了一大批重大冤假錯案和一些領導人的功過是非問題，加快了從中央到地方平反冤假錯案的步伐。
河西三地兩市的地委、市委及縣委認真貫徹中央文件精神，堅決徹底平反冤假錯案，對“文化大革命”中錯案予以糾正。張掖市（縣級市）教育係統共為113名錯劃為“右派”的教師作了徹底平反，14人安排了工作，99人作了退職處理，為137名誤定為“偽黨團者”作了公正的結論，恢複5名教師的中共黨籍，共計發落實政策補助款43892元，還對平反恢複名譽的已故人員的子女安排了工作。各學校還清理了教師的檔案，凡屬不實之詞和不恰當的結論、評語都做了改正。
（三）提倡尊師重教
粉碎“四人幫”後，如何調動廣大教師的積極性，如何形成尊重教師的社會風尚，對於教育戰線上的撥亂反正，有著極其重要的意義。
鄧小平首先大聲疾呼，號召尊重教師，他說：“就今天的現狀來說，要特別注意調動教育工作者的積極性，要強調尊重教師。”他在1978年3月的科學大會開幕式上代表黨中央明確宣布：“知識分子絕大部分已經是工人階級和勞動人民自己的知識分子，已經是工人階級的一部分。”
1978年4月，在全國教育工作會議上，鄧小平再次談到要尊重教師的勞動問題，指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體全麵發展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關鍵在教師。”他呼籲要提高人民教師的政治地位和社會地位，研究教師特別是小學教師的工資製度，盡量改善教職工的物質生活待遇。