（一）性知識貧乏當代青少年既不像他們的先輩那樣單純無知，也不完全像西方20世紀60年代的年輕人那樣，毫無顧忌地追求性解放，他們隻能在夾縫中苦苦煎熬，性仍然是困擾青少年的一大頑疾。《健康之友》雜誌社統計分析了1992年上半年寄往該社性知識信箱的551封谘詢信件，谘詢信件中涉及最多的問題是手淫（占49％），其中80％的手淫者認為他們已產生嚴重身心傷害，有43％的人自認為具有性功能障礙；認為自己或伴侶具有性功能問題的占31％；對自己的生殖器和第二性征發育感到困惑不解的占13％；作為第一和第二主訴提出遺精問題的占男性谘詢者的73％。絕大多數谘詢信件來自16～25歲這個年齡段。①有調查表明在因性功能障礙就診的青年人中50％會對手淫、遺精帶有負罪感。許多青少年對遺精、手淫、第二性征發育等知識毫無所知，不知道這是青少年青春期成熟的一種生理表現，是解除因性緊張而引起的躁動、不安的一種自慰方式，是一種自發的本能行為；長期為之羞愧、悔恨和緊張，一味責備自己，會造成心理疾病和性功能的障礙；但過度頻繁的手淫，不論男性或女性對身體都是無益的，所以應當避免。家長要教育子女多從事體育鍛煉，把業餘時間安排得豐富有趣，教育他們不要恣意手淫，沉緬色情，否則長期下去，就會荒廢學業和損傷身體。
（二）性道德觀念滯後
據“青春期教育研究”課題組的一份“追蹤觀察”的調查報告，發現在所調查的14～16歲的少男少女中，有12％已與異性約①鄭友富、俞國良：《國外兒童性教育對我國學校教育的啟示》，《教育科學研究》2002年第7期，第50頁。
會，9％自稱有戀人，7％的女性與21％的男性想接觸異性身體；而在接觸方式上，10％是擁抱接吻，5％是愛撫，3％已有性交行為。近年來，北京、上海等地未婚人流居高不下，約占人流總數的1／4，並出現了低齡和多次流產的趨勢。據北京婦幼保健醫院自1998年以來的數據顯示，在該醫院接受中期引產手術的女性中一半左右未婚，其中20歲以下的女性占14％。①2000年10月23日《健康報》頭版主持人在《未婚女性流產率增高》一文中點評道：“希望青少年保持‘性純潔’當然是一種美好的理想境界，然而，麵對這些觸目驚心的婚前性行為和未婚先孕的統計數據，這樣的理想主義是不是顯得過於蒼白。”
（三）性失誤上升和性傳播疾病的增加
青少年的性失誤和性傳播疾病呈上升趨勢。1999年全國約有800萬名性病患者，年增長率為40％，其中增幅居前的是生殖器皰疹和非淋菌性尿道炎，分別增長4322％和3894％，梅毒和尖銳濕疣居其後。性觀念的變化、未婚同居、婚外情人、賣淫吸毒等活動和城市流動人口的大量增加，為艾滋病的蔓延提供了溫床。2000年4月底，中國HIV感染者達17316例，其中艾滋病人647例，死亡240例。在17萬多名HIV感染者中有2／3是青壯年，特別是16～19歲的青年已占到總數的近1／10。近年來，青少年在性方麵的違法犯罪已占同類案件的45％以上。
此外無知的性行為還會造成性功能障礙、心理障礙，如河北醫學院第二醫院曾調查分析195例新婚男性性功能障礙的病因，發現14例是因婚前性交失敗造成的。我國道德觀念認為婚前不能發生性行為，但有人想偷吃禁果，又缺乏理想的幽會環境和適宜的時①鄭友富、俞國良：《國外兒童性教育對我國學校教育的啟示》，《教育科學研究》2002年第7期，第50頁。
鄭友富、俞國良：《國外兒童性教育對我國學校教育的啟示》，《教育科學研究》2002年第7期，第50頁。
機，擔心被人發現，在心理高度緊張的情況下試圖性交，如失敗了，就會誤認為自己性無能，甚至產生性交懼怕心理，造成陽痿。為了減少婚前性行為和未婚懷孕，為了防止性知識缺乏導致的心理疾病和家庭悲劇，為了預防艾滋病及其他性病，為了青少年的健康成長，進行科學的性教育不僅意義重大而且尤為迫切。二、性教育原則（一）性教育應充分凸現現代人文精神①性教育學是人學，應以人為出發點和歸宿點，即應體現哲學意義上的終極關懷精神，不應該以知識係統性為軸心組織學習性教育內容，而是應以人的需求為軸心組織學習，體現對人的尊重，對人發展的尊重。在此前提下，性教育還應同時體現理性、實證性、超前性和平等參與性等現代人文精神。所謂理性，是針對以往性教育中的非理性而言，如一些性教育工作者，因受傳統道德觀念影響，不願正視青少年中的手淫、避孕問題，企圖用罵、壓等手段解決之，其效果隻能是無濟於事或適得其反。所謂實證性，是要避免以往性教育工作者中存在的憑個人主觀好惡、重定性輕定量的研究偏向，應按照社會和自然發展規律，對各種與性有關的現象做出符合科學和事實的解釋。所謂超前性，即性教育要具有宏觀超前意識和微觀超前意識，前者指性教育工作者應走在時代前列，如對即將到來的知識經濟時代以及在這一時代中人們的婚戀、生殖等活動將要發生的變化，采取相應的對策，以適應時代發展的需要；後者指性教育工作者麵對教育對象必然發生或即將麵臨的現象或問題，如在男孩遺精和女孩行經之前，把有關生理衛生知識傳授給他們，使他們能安然度過人生的特殊時期。所謂平等參與性，即性教育工作者應抱一顆平常心，以朋友和幫助者的身份出現在受教育者中間，而①參見楊鴻台《世紀之交我國性教育的回顧與展望》，《青少年犯罪問題》1999年第1期，第54頁。