華勒沒有什麼驚世駭俗的才華，他隻是一個窮苦的孩子，一個普普通通的送水工，但是憑著勤奮工作的美德，他幸運地被賞識，並一步一步地成長。沒有什麼比這樣的故事更讓人心靈震顫的了，也沒有什麼比它更能洗滌我們被享樂和功利汙染的心靈。它告訴我們，要想在這個時代脫穎而出，你就必須付出比以往任何時代更多的勤奮和努力，擁有積極進取、奮發向上的心，否則你隻能由平凡轉為平庸，最後變成一個毫無價值和沒有出路的人。
所以，不管你現在所從事的是怎樣一種工作，不管你是一個水泥工人，還是一個學校教師，隻要你勤勤懇懇地努力工作，你就是成功的，就是令領導認可的。
3.怎樣成為一個勤奮的教師
敬業的教師不論從事什麼樣的工作，都能任勞任怨、勤勤懇懇地工作。因為敬業的教師必須具備勤奮的職業道德。
敬業的教師最直接地體現就是勤奮，當然不是所有的勤奮都體現了敬業的，隻有一貫的勤奮才是體現了敬業的，敬業的教師要專注於工作，勤奮工作是首要的因素，更是敬業的基礎和依托。
學校的正常運轉需要每一位教師付出努力，教師的勤奮刻苦對學校的發展極其重要。隻有那些在艱苦求索過程中付出辛勤工作的人，才有可能取得令人矚目的成果。
因此，要想把自己成為一個勤奮的教師，就需要從以下幾個方麵努力。
(1)牢記自己的夢想：隻有給自己一個奮鬥的理由，你才能堅定信心，鍥而不舍。有太多的人隻是為工作而工作，如果討厭責任，或者是懲罰，這種思想注定了隻會偷懶和拖拉。而如果你把工作當成實現夢想的階梯，每上一個階梯，就會離夢想更近一點，就不會覺得痛苦，相反會很快沉浸到工作中去。
(2)學會用心工作：專注的教師不僅要勤奮工作，還要盡善盡美地完成工作，還必須用你的眼睛去發現問題，用你的耳朵去傾聽建議，用你的大腦去思考、去學習。
但是，勤奮工作不是機械地工作，而是用心在工作中學習知識，總結經驗，努力提高教育質量。
(3)自己獎勵自己：勤奮總與“苦”和“累”聯係在一起，如果長期處於苦和累的環境中，你可能會厭倦，甚至放棄。所以，適時地獎勵一下自己是非常重要的。當自己掌握了一種好的工作方法，或工作效率提高了時，不妨去看一場向往已久的演出，或是為自己準備一頓豐盛的晚餐。這樣的獎勵往往會刺激你更加努力地工作。
勤奮並不是要你一刻不停地幹，把自己弄得精疲力竭隻會導致低效率。所以工作累了的時候不妨花上幾分鍾的時間放鬆一下，給自己緊張的大腦“換換檔。”
(4)成功之後還要繼續努力：勤奮通向成功，而成功很可能會成為勤奮的墳墓。成功之後就不再努力的例子並不鮮見。很多人憑借著勤奮努力終於被領導提拔和重用，就覺得該放鬆一下了——為自己前段時間那麼辛苦的工作補償一下，結果退到了那種好逸惡勞、不求上進的生活中去了。在取得了一個小目標的成功之後，專注的人要向自已的大目標發起衝擊，告訴自己還有更加美好的前途在等著自己，使自己重新振作，繼續勤奮，永不滿足。
4.如何訓練勤奮的勢態
研究表明，凡勤奮工作的人有以下15個特點：