“這就是老將遇到了新問題。但是，你這麼處理，就有點強迫學生認同的意思，不太妥。”常夢舉說道。
“那有啥辦法，我總不可能順著他的意思去嘛。沒轍了，小傷無大礙嘛。”韓中明說道。
“韓師傅，其實你應該抓住那個‘床’作為突破口，問題就好解決了。”魏東明建議道。
“你說說，怎麼突破——這個‘床’莫非還有別的解釋？”韓中明問道。
“魏明倫就曾經講過，《靜夜思》中的“床”應為井欄講。而且從我們國家的考古發現來看，我國最早的水井都是木結構水井。古代井欄有數米高，成方框形圍住井口，為防止人跌入井內，這方框形就像四堵牆，就跟古代的床幾乎一樣。因此古代井欄又叫銀床，正是由於兩者在形狀上的相似和功能上的類同。古代井欄專門有一個字來指稱，即“韓”字，就你的姓。《說文》解釋“韓”為“井垣也”，即井牆的意思。”魏東明有理有據地說道。
“哦——，這麼一會事啊。哎呀呀，中國的文化，就是博大精深啊。今天算長見識了，謝謝了，小魏。”韓中明興奮地說。
“是啊，知識是學不完的，我們這些老東西也應該經常上上網了。”常夢舉感慨地說道。
“對，今後遇到這類情況，我就‘擱置爭議，下來收索’，免得壓製學生的思想。”韓中明說道。
“師傅，我們也學到了這一招。”琳琳接過韓中明的話說道。
“現在學生上網，總體上說是好事情，但也應該一分為二地看。現在網上是玉石俱下，魚目混珠，還是要引導學生有甄別地學習，不要動不動就惡搞，起碼的依據還是應該有的，老是天馬行空，也要不得。”常夢舉說道。
“是啊，現在什麼都惡搞，什麼都戲說，弄到一些孩子都不知道什麼是真正的曆史了。”韓中明說道。
“好了，我還有第三節課，也該上《靜夜思》，但願我的娃娃些也能提出這類問題——那就該老常出—彩—了—。”常夢舉學唱京劇一樣，一拐一閃地，拿著課本就出去了。
“嗨，原來老常一直都喜歡比我晚上一節課，還有這種好處啊。難怪他老兄是個省專家，我整了這麼多年，還是個市級的，竅門居然在這裏。”韓中明如有所悟地說。
“師傅，不是吧，你們還要留一手？”琳琳問道。
“開玩笑的，常老的火候就是比我拿得穩一些。”韓中明嚴肅地說道。
“韓師傅，你說美國人登月時，發現月球上已經有人的腳印了，是不是真的是嫦娥留下的呢？”魏東明故意問道。
“去！少來彎酸我——哦，別急，小—朋—友，韓老師幫你在網上查一查，就知道了。”韓中明一邊拖著一個腔調，一邊認真地打開電腦，作出一副要收索的樣子。
“哈哈——哈哈。”三個人都同時笑了起來。