從此，範洛開始鍛煉自己的聽力。不知吃過多少苦，流過多少汗，受過多少傷，但他一直沒有放棄。十幾年的艱苦練習，讓他練就了天下無雙的敏銳聽力，直到進入警隊，成為比利時警界裏“失明的福爾摩斯”。
範洛從不忌諱別人說自己是個盲人，他常說：“如果我能看到光明，那我現在可能還是一個平庸的人。正因為我看不見，才會專心努力地去聽，結果我聽到了別人無法聽到的聲音。”
點亮心燈開啟心智
任何時候，都不要對人生失望。一個人生命中的得與失，總是守恒的，我們在一個地方失去了，就一定會在另一個地方找回來。因為上帝送給每個人的都是兩扇窗子，當他關閉了其中一扇時，就必然會為你打開另外一扇。
別讓任何人偷走你的夢想
美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：我的誌願。
一個小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座占地十餘公頃的莊園，在廣闊的土地上植滿如茵的綠色。莊園中有小木屋、烤肉區以及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫好的作文經老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了一個大大的紅“×”，發回到他的手上，老師要求他重寫。
小朋友仔細看了看自己所寫的內容，並無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。
老師告訴他：“我要你們寫下自己的誌願，而不是這些如夢囈般的空想，我要的是實際，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”
小朋友據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想啊！”
老師也堅持：“不，那不可能實現，那隻是一堆空想，我要你重寫。”
小朋友不肯妥協：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。”
老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”
小朋友也跟著搖頭，不願重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個“Ｅ”。
事隔30年之後，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草、舒適的住宿及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生。
這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。
老師望著這位莊園的主人，想到自己30餘年來不敢夢想的教師生涯，不禁喟歎：
“30年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”
點亮心燈啟迪心智
一個人如果沒有夢想，就好像長途跋涉的旅行者沒有指南針一樣，是很難達到目的地的。夢想使人生充滿期待，夢想是人生遠大的目標，決定著一個人是否有光輝的未來。試問一下自己，你曾經放棄過自己的夢想嗎？堅持下去，任何時候，都別讓別人偷走了你的夢想。
人生可隨時開始
一個部落首領的兒子在父親去世後承擔起了領導部落的任務。但是，由於他花天酒地，遊手好閑，部落的勢力很快衰退下來。在一次與仇家的戰役中，他被仇家所在的部落擒獲。仇家的首領決定第二天將他斬首，但是可以給他一天的時間自由活動，而活動的範圍隻能在一片指定的草原上。
當他被放逐在這片大草原上時，他感覺此時，自己已經完全被世界拋棄了，天堂將很快成為他的歸宿。他回憶起曾經錦衣玉食的日子，想起自己部落辛苦勞作的牧民，想起那些英勇的武士為自己賣命效力，他追悔莫及。
他想，如果能讓我重來一次，上天再給我一次機會，絕對不會是這樣一個結果。於是，他想在自己生命的最後一天做一些事情，來彌補自己曾經的過失。
他慢慢地行走在草原上，看見很多貧苦而又可憐的牧民在烤火，他把自己頭頂上的珍珠摘下來送給他們；他看見有一隻山羊跑得太遠，迷失了方向，他把它追了回來；他看見有孩子摔倒了，主動把他扶了起來；最後，他還把自己一件珍貴的大衣送給了看守他的士兵……他終於做了一些自己以前從沒做過的事情，他覺得自己的內心還是善良的，可以滿意地結束自己的生命了。
第二天，行刑的時候到了，他很輕鬆地步入刑場，閉上眼睛，等待劊子手結束自己的生命。可是等了很久，劊子手的刀都沒有落下，他覺得很奇怪。當他慢慢地把眼睛睜開的時候，才看見那個仇家首領捧著一碗酒微笑著站在他的麵前。
那個首領說：“兄弟，這一天來，你的所作所為讓我感動，也讓我重新認識了你，我們兩個部落的牧民本來可以和睦愉快地相處，卻因為一些私利互相仇視，彼此殺戮，誰都沒有過上太平的日子，今天，我要敬你一杯酒，冰釋前嫌，以後我們就是兄弟，如何？”