弓成武心裏一陣酸楚，腿一軟差點癱坐在地上。低下頭，他看著自己滿身灰土的衣裳；抬起義，他望著裸露著秫秸的破土牆——吃苦，他不怕；奉獻，也舍得。可是人畢竟是脆弱的，他還隻有20多歲，他也需要感情的慰藉！
張延：圓臉上長著一雙笑眯眯的眼睛，一看便知是小孩於們喜歡的老師。而他好像也特別喜歡小小弦兒，他自己的女兒才2歲多，嬌小漂亮得不行。他5歲的男學生劉京平和6歲的女弟子馬慧，曾分別捧回了國際大賽獎。張老師的課上得真是絕妙極了：
小朋友們坐好。好，先請聽配樂童話故事《龜兔賽跑》。然後在黑板上畫上隻兔予和一隻烏龜。再讓孩子們想想，用幾個畫麵能把這故事表現出來？最後，是孩子們高高興興地作畫。課上得極有情趣宛若行雲流水，課下的功夫卻不知熬掉了幾多黑發？
圖門烏力吉：從服裝和語言上，你根本看不出他是蒙還足漢？隻有當他熟練地操著蒙語和學生對話時，才能確信他是真正的蒙族。
厚積而薄發，圖門老師一開，先來了段黑色幽默：“在學校裏，我算是最小的蠟燭。這不，語文、算術、自然、地理、曆史、品德，而音、體、美，美術是排在最末一位的。連孩子們也不拿我們當回事。下課時我吩咐學生們做值日，他們小眼瞪大眼看著我，誰也不動手。等他們班主任老師來了，嗨，那個動作都比小猴子還快。”
至於當初繪畫小組成立，那就跟炸了窩似的，家長們差不多全都強烈反對。
“您先別急，繪畫能夠啟發孩子們的智力。…那也不成。不成，不成，不成。”
弄得圖門老師隻好冒天下之大不韙，偷著教。後來孩子們畫出成績來了，上了北京了，去了外國了；可巧學校又拿回全自治區智力競賽第二名，其中有一半參賽學生都是美術小組的成員，這下又炸了一次窩：家長們全都帶著孩子投奔美術小組來了……
劉曉東：一眼看去，他簡直還是個大孩了。據說他在家裏也就是個孩子，父母都是盟裏的幹部，自小吃穿小用愁，生活和文化條件都優越。
可是這個當兒，他卻處在一個嚴峻的人生十字路口：這根最小的蠟燭，還要不要幹下去？
怎麼，不是幹得挺好嗎？不是剛剛被評為先進教師嗎？
“是呀。可是……咱小學教師的工資太低，地位也太低……”家有嬌妻，是不是拖丁後腿了？
“就算是吧。她原來也是咱學校的數學教師。前二年調到盟裏一個機關，工資、福利一下子都比咱高出一大截，還給了三問套的房子。明擺著的例子，太刺激人了！想起柬就叨咕我也別幹了唄。”
那，你舍得你那些寶貝學生？
“咳，就這點心事放不下。要不，那麼多找咱畫廣告畫招牌的．都出不小的價錢，還猶豫個啥？咱是於心不忍，弦子們剛剛培養出點頭，咱撂下就走了，不是誤人子弟嗎”
哲裏木盟現有260萬人口，包括孩子們在內，260萬雙手朝夕建設著自己的家鄉。
草原上的路有九千九百九十九條，每個人都選擇最適合自己的一條。這些腳踏實地的年輕教師們，也都並不整齊劃一，各人跋涉著自己的路。不過，他們有一點很相同，他們的作品全都水平很高並顯示著很大的潛力。
我最初見到他們時，是在全盟美術創作研討會上。他們的作品與其他專業或業餘畫家們的擺在一起，有版畫、連環畫、藏書票，還有剪紙等。馬成武的連環畫已出版過好幾本，張延的版畫被收入《哲盟畫家優秀作品集》，圖門烏力吉的版畫獲過自治區大獎，劉曉東的藏書票被送展日本、香港、美國……
我聽見，他們正在和其他代表一起，對傳統的版畫美學觀念加以80年代的新審視。在探討著如何創新，如何發展，如何在繼承與創新之間走出一條更可行的路子，把家鄉的版畫藝術推上新的高度。
我覺得，他們的發言全都才華橫溢，既有史論和理論的深度，也體現出創作實踐上的大將風度。
我的印象：在260萬雙手之巾，馬成武們的手臂，貢獻著砥柱般的力量！
就在李欣、李麗兄妹倆獲得國際大獎的前不久，一個月黑風高的夜晚.他們的母親，沈陽鐵路分局的一位普通幹部，在一條閃著寒光的鐵道上徘徊。
從大漠來的狂風撕亂了她的頭發。無邊的黑暗覬覦著，隨時準備將她吞噬。而她自己對這一切已渾然小覺。她滿眼是淚，端莊的臉已設痛苦扭曲得變型——她正在向這個世界告別我們80年代的人沒有多少理由譴責他們，20年前，科學知識遠沒有今天這般普及，她和她的丈夫近親結婚，結果生下的李欣，李麗全都聽力失聰。這難以接受的苦果，幾乎摧毀丁這個家庭對生活的全部熱情。在經過一連串求醫不得的打擊和世人冷嘲熱諷的痛苦之後，母親決定奉獻出自己的愛，來做些許挽救——她去赴死，以便讓丈夫再去找一個好妻子，生一個健全的孩子可是一雙兒女的身影老在她的眼前晃動。人都說，殘疾人特別聰明，此話尤其在李欣身上得到了印證。這孩子自小悟性極高，3歲的時候，有一次媽媽把他的小手平放在紙上，筆勾勒出來，他望著紙上的小手高興得直笑，從此就迷上了畫畫。家裏的桌子、櫃子、窗戶、日光燈全成了他的畫畫對象。後來小李欣懂事了，就要求上學，非讓媽媽給做個小書包，一連幾天背著它趴到人家學校窗外去聽課。爸爸不得不跟他“談”了一次話，嚴肅地告訴他，他的耳朵有病，學校不收他上學。李欣就又鬧著要到長春治耳朵。耳朵還是沒治好，弦子的心一下子死了似的．從此沉默寡言，性格完全變了。直到上了聾啞學校，直到加入馬老師的版畫小組，他的臉上才綻出兩次笑容。