借別人的口說出來
人們最怕自己的意見被反對，所以當你有不同意見時，一定要巧妙地道出，不要讓對方感到丟了麵子，或感到你想與他辯論等。
有不同意見時，可以借別人的口說出來。如：“我們領導認為這件事不該這麼做。”在對方剛談出自己的觀點時，不要馬上表示反對，要等對方說完以後，等你表態時，再發表意見。可以先講理由，再講結果。這樣使對方先有個心理準備，而且他先明白了原因、理由，自然也就明白你有不同意見了，也好接受。
先讚同，再提出不同意見。在聽完對方的見解以後，對雙方一致的觀點表示肯定和讚賞，然後再道出自己的不同意見來，肯定一部分，反對一部分，這樣比較客觀，對方容易接受。
給批評穿上表揚的外衣
有一首歌裏唱到：“哪個爸爸不罵人，哪個孩子不挨罵。”這裏說的罵，其實更多的是指批評，在孩子成長的過程中，是離不開家長批評的，但是怎樣批評，卻各家有各家的高招。
一位家長談到他的親身感受：
我兒子屬於自尊心較強，臉皮較“薄”的孩子，常常會因為當眾被老師批評幾句而垂頭喪氣。針對這個特點，我們借鑒老話“響鼓不用重錘”，盡量不“人前教子”，而是在事後單獨批評，甚至於給批評穿上表揚的外衣。
就拿讀外語來說吧。自從3年級開始有了外語課，我們給他報了個少兒劍橋英語班，這個班的教學思想是寓教於樂，讓孩子在玩中學習，不留作業，隻要求聽熟課文，最好達到順口說出的程度，因此我們要求他每晚聽3～5遍課文，不懂的地方可以和我一起聽，就是這個要求，兒子也不能完全做到，連著聽上兩三天，就堅持不下來了。
這樣下去怎麼行呢？我忍了幾天，一看情況依舊，這可得批評一下了，但是怎樣批評呢？思考再三才拿定主意。
這天晚上兒子做完作業又蹭到客廳，準備看電視。他剛一進來，我就先發製人：“兒子，是找媽媽讀外語嗎？”
兒子愣了一下，隻好順水推舟：“是。”
我馬上對老公說：“瞧咱們兒子，多知道上進呀！前兩天沒見到他聽、讀英語，我還以為是忘了，現在看來，肯定是功課忙，沒有顧上。這不，作業一做完，就知道趕緊練了。”
老公會心地一笑，說：“嗯，這兒子不錯，要是能這麼天天堅持，一定有收獲。兒子，和你媽互相提醒，有時你媽一忙就忘了，你得追著她，別讓她耽誤了。”
“好！”兒子回答得幹脆。我們回到小屋聽了半小時英語，母子兩個連聽帶讀，很快結束。我說：“去看電視吧！”兒子也學著一休的樣子，怪聲怪氣地說：“休息，休息一下吧。”
第二天晚飯後，兒子主動對我說：“我的作業在學校裏做完了，一會兒散步回來，咱們就趕緊練英語。”我知道，兒子惦著看電視，可畢竟知道先完成任務了，於是繼續表揚：“真不錯。如果每天堅持抓緊時間，就能學習、娛樂兩不誤呀！”就這樣兒子在表揚聲中，慢慢改掉了毛病，我自然也達到了目的。
這位家長的事情可能很多人都碰見過，這並不一定是太寵愛孩子。雖然良藥苦口。但是苦藥包上糖衣，更容易被人接受。尤其是對孩子，給批評穿上表揚的外衣，就是考慮到孩子的自尊心，從正麵引導他，修正自己的不足，不斷前進。這也是一種批評的方式！