“……”
“最大的碎片是兩條邊成90度的直角三角形，”她比劃著說道，“其他的碎片很少有相鄰的。我就把我能確定的部分試著還原了。”
圖片上是用小台燈照的桌麵，一些看上去雜亂無章的碎片比較均勻地分布其中。阮佳瑤眼角有些血絲，這幾個晚上是幸苦了她了。心中一陣慚愧。
可以看出來，整副藏寶圖應該是一張a3大小的紙，碎片部分有著圓珠筆畫的線，正是校園的俯視圖。碎片的邊緣很規整，沒有手撕的痕跡，多半是被一刀刀劃裁的。那張邊緣碎片應該就是右下角的這個了，上麵畫著比例尺1：600，還有方向，兩邊變長都差不多4到6公分，很容易辨別。除了這張很大的碎片外，其他碎片大都是不規則三角形，相比最大的那張，小了不少，估計整張紙至少被分成了幾百張碎片吧。
藏寶人也是高中生，其自身又希望寶藏被人找到，所以我還是有信心的。
“怎麼辦呢？這麼一來線索又斷了啊！”
我抬起頭看了看遠處，來往的汽車在校園一周的樹林裏閃爍，名人廣場上散落著三三兩兩的學生，一對情侶互倚著坐在台階旁……如果我是藏寶人，走到這一步，我會讓尋寶者怎麼辦？給他們出謎題？給出調查方向？給出大概地點讓他們去挖地？把這件事交給某一位老師負責，讓他們找出這位老師？不不不，越來越離譜了，身為高中生，絕大多數人不可能願意在這種事情上花大功夫的，若是有這種人，那麼他/她也有極大的可能性在學習上有疏漏，對這種事情更不容易談上認真。所以，線索不會這麼輕易斷的！從換位思考到發散思維，是我最崇尚的思維方式，盡管從某種角度來看還是有一定的主觀性和盲目性，不過我並不在意。
“我們先來整理一下現在的情況吧。”我看向阮佳瑤說道。
她瞪大了眼睛，活脫一個好奇寶寶。
“我們現在手上有：兩封一樣的信以及信封；一些裝在牛皮紙信封裏的藏寶圖碎片。沒有其他東西了吧。”
她點點頭。
“信封上沒有什麼符號文字圖案吧？”她的那封我不清楚，我的那封是沒有的。
“沒有。”確實，她的那封是粘在亭子裏的椅子下麵的，也算是室外，刮風下雨都有影響，沒有理由在表麵留有信息。這麼一來幾個不確定因素也都排除了。
“那麼接下來又回到了信和碎片上。”我把那晚和室友討論的結果說了一下，她即刻又端詳起了手機上的那副圖。
“我覺得有必要把碎片再檢查一邊。”她說。
“是的。”我道，“明天晚上第二節晚自習下課我去你們班找你。”
“哎？”阮佳瑤似乎有些不知所措。
“吼吼，你忘了你是學姐了？怕了學弟不成？”
“搞笑呢？我怕你？明晚不見不散！”說著就跑走了。
“走好，不送——”