(4)當廢酸排出後，導管內仍有少量餘酸，為了不使餘酸灑在外麵，打開“T”字管上的水止夾即可。
此裝置的優點在於：排酸安全、簡便，鋅粒相對地可多裝些。若是酸裝多了，也可用此裝置吸出多餘的酸。
濃硫酸吸收氨氣的裝置
當把濃H2SO4滴入充滿NH3的集氣瓶中，氣球立即鼓起，並能立即看到瓶底出現(NH4)2SO4的白色晶體。
其中滴管尖嘴必須彎曲遠離氣球，否則當氣球鼓起粘到滴管中的濃H2SO4，則會立刻爆破。
氨氣的收集：最好是用大試管裝NaOH顆粒，而後倒入濃氨水的方法製取。這樣瓶內收集的NH3較為充分、快速。
本裝置也可改用水吸收NH3，以做NH3噴泉實驗的補充。在NH3的噴泉實驗中，學生往往誤認為是在形成噴泉的過程中是NH3溶於水的過程。借此可以講清噴泉實驗是在最初進水的時候NH3已溶於水，以後形成噴泉主要是說明燒瓶內壓強降低所致。
本裝置若除去滴管，也可用於固態的NaOH吸收CO2之用。為了說明NaOH能和CO2反應，最好不用NaOH溶液，而將NaOH顆粒搗碎裝入瓶中，氣球便迅速鼓起，為了使氣球充氣更快，可轉動集氣瓶。
用NaOH溶液吸收CO2效果倒是明顯，但會使學生誤解是NaOH和H2CO3的作用。
幾種簡易的化學實驗裝置介紹
空氣成分測定裝置
在一個集氣瓶上裝上雙孔橡皮塞，一個孔穿過燃燒匙，另一個孔插入玻璃導管，導管的另一端由橡皮管接上的玻璃導管伸入盛水的燒杯裏。在集氣瓶裏注入少量水，然後把集氣瓶的剩餘部分劃成五等分。這就是南彙縣周浦八一中學製作的展品——空氣成分測定裝置。
把紅磷放入燃燒匙，點燃後，立即迅速伸入集氣瓶裏，並馬上塞上橡皮塞，讓紅磷在密閉的集氣瓶裏燃燒，可以看到集氣瓶裏煙霧翻騰，最後熄滅。由於4P+5O2點燃2P2O5生成的五氧化二磷溶解於水，使集氣瓶內的壓力減少，燒杯裏的水便倒灌進集氣瓶裏，約占容積的五分之一。通過演示，讓學生了解空氣中含有能使紅磷燃燒的氧氣，氧氣約占空氣的五分之一。
觀察物質溶解時吸熱或放熱現象的裝置
在三角燒瓶上裝上雙孔橡皮塞，一個孔穿過小試管，一個孔插入波形導管。在波形導管裏注入有色液體，利用有色液柱和升降變化情況，來判斷物質溶解時發生的是吸熱現象，還是放熱現象。
濃硫酸溶於水，使溶液的溫度升高，放出熱量使錐形瓶裏的空氣預熱，熱空氣膨脹又使紅色液柱液麵升高。現象明顯，全班學生都能觀察到，效果較好。這個展品是奉賢縣曙光中學製作的。盧灣區比樂中學的展品原理同曙光中學一樣，所不同的是他們用集氣瓶來製作裝置。
硫化氫的合成裝置
川沙縣涇南中學、長寧區複旦中學製作的硫化氫的合成裝置，都得到觀眾的好評。用具支試管(或具支燒瓶)作為氫氣發生器，幹燥管作為硫蒸氣產生器，以橡皮管連接儀器，待氫氣將空氣排盡後，加熱硫粉使氫氣和硫蒸氣化合而成硫化氫。硫化氫可用鉛鹽的溶液或試紙在硫化氫的出口處加以檢查。上述實驗中，可以看到鉛鹽溶液逐漸變黑，析出沉澱，並可聞到臭雞蛋氣味。其反應式：H2+S△H2SH2S+Ｐb(NO3)2=PbS↓(黑色)+2HNO3濃硫酸和碳反應的實驗裝置
把濃硫酸跟木炭一起放在圓底燒瓶裏，並給燒瓶加熱，木炭就被氧化成二氧化碳，而硫酸被還原為二氧化硫。
2H2SO4(濃)+C△CO2↑+2H2O+2SO2↑在這個反應裏，濃硫酸是氧化劑，碳是還原劑。複旦中學驗證氧化和還原產物是二氧化硫的二氧化碳，製作了濃硫酸和碳反應的實驗裝置。這個裝置是由一個圓底燒瓶和兩個U形管用導管連接而組成的。從高錳酸鉀溶液褪色和澄清的石灰水變為混濁，證明有二氧化硫和二氧化碳生成。