現行高中物理課本中對觀察光的衍射現象實驗的要求是：用直長燈絲的白熾燈泡或日光燈管作線光源，利用遊標卡尺兩隻測腳之間的窄縫作單縫進行實驗觀察。該實驗原理簡單，操作也不複雜。做好該實驗似乎是容易的事。但是，實驗觀察結果卻不理想，雲南水富天然氣化工廠子弟學校劉枝濤老師認為，主要原因是由於直接用手移動遊標尺來調節測腳之間的窄縫，不易調到較合適的縫寬，也很難使縫寬緩慢連續變化。因此，用遊標卡尺不易觀察到理想的彩色衍射條紋。
鑒於上述原因，做該實驗時改用螺旋測微器進行觀察，可獲得較滿意的效果。實驗時，將測微螺杆調近形成狹縫，再將該狹縫與燈絲(或日光燈管)平行，眼睛緊靠狹縫即可進行觀察。
由於該狹縫寬度是靠旋動微調旋鈕來調節的，因此操作方便，且能使狹縫寬度連續地緩慢減小，直到完全閉合。所以，容易得到寬度適當的狹縫，獲得良好的衍射效果。
用螺旋測微器進行實驗，在狹縫由寬變窄的過程中，當縫寬減小到約02mm時，可以看到開始出現明顯的衍射條紋；縫寬繼續減小到007-004mm(遊標卡尺很難調到此縫寬)時，彩色的衍射條紋最明顯。如果沒有直長燈絲的白熾燈泡，用普通白熾燈泡作光源，也能用螺旋測微器觀察到滿意的衍射現象。
雙縫幹涉實驗的改進
運用中學物理實驗室的教具來觀察雙縫幹涉現象，存在一個很突出的缺陷：當分別觀察紅光、藍光通過同一雙縫的幹涉現象以後，不容易比較兩幹涉圖樣中的條紋(相鄰亮紋或暗紋)間距Δ的寬窄。為此黑龍江肇源一中王鳳亭、於萬軍老師對現有教具做了一些改進，收到了滿意的效果。
改進措施
取下濾光框架中原有的紅、藍濾光片，各剪去一半(或從其它紅、藍光片上各剪下一條)，然後把兩種顏色的濾光片對接起來，鑲進同一個架孔中，兩端用石蠟固定在濾光。
為了防止兩種幹涉條紋在銜接處出現重迭現象，同時，為了防止紅、藍濾光片在對接處透光，再剪取一條寬約5mm的不透光紙，對稱地貼在兩濾光片的對接處，這樣改進後，便可按原操作程序進行實驗了。
現象與優點
用改進後的紅、藍“對接式”濾光去做雙縫幹涉實驗，就可以在像屏上同時呈現出紅、藍兩種單色光的幹涉條紋。上下顏色各異，界線清楚，對比分明，隻要細心觀察，學生便可得出“紅光幹涉條紋的間距寬，藍光幹涉條紋的間距窄”的結論。一目了然，效果甚佳。
用簡易方法演示光的幹涉與衍射實驗
不少學校由於實驗條件的限製，教師在講授光的幹涉、光的衍射這部分內容時，無法進行光的雙縫幹涉、光的單縫衍射實驗。結果隻能紙上談兵，學生趣味不濃。實際上隻要就地取材，用簡易的方法稍作加工後就可以較好地進行這兩個實驗。福建莆田市教師進修學院林世正老師結合本人的一些實踐，談談雙(單)縫的製作及光的幹涉、衍射圖樣的直接觀察方法。
雙縫幹涉實驗
(1)雙縫製作：
方法①：將摔壞的鏡子碎片(指甲大小即可)，在其反麵紅色的水銀鍍層上，用鋒利的小刀或刀片配合三角板刻畫二條長lcm、間距為01-07mm的平行線，即可得到透明光滑雙狹縫。
方法②：用精裝香煙的錫箔紙，裁成約2×4cm2的長方形，然後把長方形錫箔紙展平、對折，用鋒利的剪刀垂直於折迭線平行地剪二刀(長度與間距同方法①)。把該錫箔紙展開後，對著亮光用手稍作調整即得寬度均勻的兩狹縫。
照上述方法分別製作幾組間距不同的平行雙縫，待用。
(2)光源①點光源：手電筒上的小燈珠(卸去聚光部分)或遠處的電燈。
②線光源：長絲燈泡或15-25W白熾燈某一段直狀燈絲(燈絲其他部分可用手或不透光物品遮去)。
(3)觀察方法(虛像法)用製作的雙縫靠近眼睛去觀察50cm外的點光源或線光源(雙縫須和線光源平行)，即可看到雙縫幹涉的彩色條紋。
在同一觀察點，用不同間距的雙縫看到的幹涉條紋間距不同。雙縫間距越大，幹涉條紋間距越小，可定性說明幹涉條紋間距與雙縫間距的關係。
單縫(圓孔)衍射實驗單縫製作、光源、觀察方法可參照雙縫幹涉實驗。還有更簡單的辦法：把左手食指和中指並攏，用兩指間的縫隙靠近眼睛去觀察電燈燈絲。右手指適當地控製此縫隙，使其寬度逐步變小，則看到的衍射條紋從無到有，逐漸變寬。若在錫箔紙上用針頭刺一小孔，通過該孔去觀察小電珠，能看到彩色衍射環紋。