若是有個機會讓全世界都知道愛的人是誰，有多少人會毫不猶豫的就去做。
劉夏喜歡寫東西，無論是詩歌還是散文。他總想著把自己的心寫下來，不是給別人開，而是記錄著自己想過的痕跡。
晚自習的時候，劉夏在整理著自己那些不成熟的詩歌，好似沒有注意到別人的來到。那是他的語文老師，這節課是她在看自習。
“寫什麼呢？”隨意的拿起劉夏身邊的一個本子，老師仔細的閱讀著。那是劉夏寫的詩，從他初中到高中的記錄。
“寫的不錯，以前怎麼沒看到過”老師收起本子。也許是鼓勵也許是誇獎，老師說劉夏寫的東西不錯。
劉夏笑了笑，自己寫的東西他清楚，若是了解的人看懂了會覺得好。若是根本不了解他的人看了他寫下的東西，一般都會嗤之以鼻。
“哪有，隨便寫著玩的”劉夏和她說話的時候稍有對於老師的尊重，他把她當朋友。他欣賞老師的才華，但真的不很認同她上的課。
“真的很好，要不要在新荷上發一篇”老師看著劉夏，眼中充滿著鼓舞。她很喜歡劉夏的文，不像是男兒的大氣，到有著小女兒的一些輕柔。
在她的眼裏，劉夏的文細膩，像是春風流水，平淡中總有真性情的流露。讓每個讀的人很容易就想去唱出來，她到時很想劉夏能給新荷提供一次文稿。
新荷是學校的校報，沒一期都會有一些老師同學在上麵發的一些文。劉夏平常沒事的時候也會拿過來看看，他不喜歡那些無痛呻吟的文，總是為了寫東西而去寫東西，那就不是文了。
他不想讓自己也這樣，他寫的東西有的隻有三兩句，有的上萬的字符。他不喜歡追求這固定的格式與篇幅寫東西。
他總想著記錄下自己的情感，一兩句也好，千篇萬幅也罷，總是每一句都寫下自己的心才是真的。
“算了，我寫的東西太不成熟了”劉夏不是謙虛，他的東西寫出來真的不適合給別人看，隻能是獨自一個人拿出來回憶，因為那些體會別人真的不會有。
“不，我覺得這個就不錯”老師還是不死心，拿起劉夏寫的小冊子，其中有著篇七言絕句。在她指出那篇詩詞的時候劉夏遲疑了，若是別的他真的會果斷的拒絕她。可是這一篇，他很想讓某個人看見。
陣陣急風車行遠
瀟瀟落葉盡東懸
震聲空轉不見雨
原是天邊日正還
這是劉夏早就寫好給陳晨的一首詩，隻是個普通不能再普通的山雨欲來的景象。隻是這其中是劉夏寫的兩個字謎，不是很成熟，所以一直沒有給陳晨看到過。
老師的這個提議倒是一個機會，一個給陳晨看到這首詩的機會。劉夏遲疑了一下，然後向著老實點了點頭。
“好，那我好好整理一下給您送去”劉夏寫過的東西他有個毛病，就是從來不會留下備份，丟就丟了，他也不會用心的去找回。
可是這首詩對他的意義不一樣，他需要留下備份，萬一什麼時候這首詩真的丟了，他還能在別的地方找到。