朱宣人是盛彤笙延攬到國立獸醫學院的一個重量級人物。
朱宣人，江蘇宜興人，1916年6月出身於書香門第。通曉詩書的父親借《詩·周頌》中的“宣哲維人”之意，為他取名“宣人”，即宣通哲智之人。由於家庭的熏陶，朱宣人在幼年即背誦了大量詩文，小學和家教為他奠定了良好的中文基礎。以後，又在縣立宜興初中和省立蘇州高中就讀。1935年，朱宣人考入南京的國立中央大學畜牧獸醫係，1939年以品學兼優的成績畢業並留校任羅清生教授的助教。1941年，他受聘於西昌技藝專科學校，任獸醫學講師，經常帶領學生在四川冕寧彝族聚居地區開展農林牧資源調查。農村和農民極度艱難的境地，使他感觸頗深，立誌要以“教育與科學救國”。
1944年朱宣人參加中英庚款第八屆留英公費生考試並獲錄取。恩師羅清生教授建議他主修病理學，因為這門學科當時人才奇缺。進入英國愛丁堡大學研究生院的朱宣人，在醫學院和獸醫學院兩位病理學導師指導下，先後學習動物和人體病理解剖學和組織學、獸醫微生物學、內科學與診斷學，從此終生與獸醫病理學結下了不解之緣，1947年以優異成績獲哲學博士學位。
1948年秋，32歲的朱宣人放棄國外富裕的生活和優越的研究條件，決定返回苦難的祖國。盛彤笙得知這一消息後，趕忙寫信，誠懇地邀請他來西北的國立獸醫學院任教，朱宣人覺得這是實現自己“學業報國”誌向的極好機會，二話沒說，在英國倫敦就簽署了應聘書，很快回到了國內，隨後又偕同當時在天津南開大學任教的夫人劉年，飛抵蘭州，加入到創建國立獸醫學院的行列中來。
當時，學院雖然聚集了不少名師，但你來我往，師資隊伍很不穩定，而朱宣人卻自此與獸醫學院以及後來的甘肅農業大學同呼吸、共命運，開始了他對獸醫教育事業漫長而艱辛的追求和奉獻，成為學校的重要創始人之一。
盛彤笙非常重視朱宣人的到來，是年9月，朱宣人被聘任為病理學教授兼病理科主任，並委以“兩長”之一的教務長重任，成為院長的得力助手。新舊政權更迭之際，政治混亂，社會動蕩，地方勢力幹擾嚴重，但學校能穩定有序地運轉，得益於教學這最重要的一塊，有朱宣人細致、周密的安排，這也使院長能力克時艱以更多的精力投入學校的建設中。
學院草創，一切都處於起步階段，朱宣人做了許多奠基性的工作。他在學院成立了病理教研室，充實了教學和科研隊伍；成立了解剖組織學、病理學、寄生蟲學實驗室，開設了內外科門診。在講授病理學之外，還代授了組織學、傳染病學的教學工作。蘭州解放前夕，他積極配合盛彤笙院長，保護校產和師生安全，使國立獸醫學院完整地回到人民手中，成為護校有功人員之一。
1951年1月，中央人民政府任命朱宣人為西北獸醫學院副院長。他明確提出以培養新中國需要的獸醫師為目標，在辦學中把握教學、科研和生產的三結合，改革教學內容和方法，編寫教材，製定教學大綱，加強實踐教學，培養了一大批吃苦精神好、動手能力強的畜牧獸醫人才。
1957年，朱宣人被錯劃為“右派”，撤銷了副院長、省民盟副主委、省人大代表以及學術團體負責人等職務，僅保留省政協委員、教授，工資由教授二級降為四級，被發配到農場勞動。由於他的牽連，夫人劉年教授也同遭厄運。據老教師回憶，她當時在蘭州大學執教，雖然沒有不當言論，但平時衣著入時，“一副資產階級大小姐的派頭”，莫名其妙地成了“右派”，員怨緣願年從蘭州大學“充發”到武威黃羊鎮的甘肅農業大學。員怨遠園年底，朱宣人方才摘帽，重新走上講台。1963年被任命為甘肅農業大學教務長，他積極組織師生恢複教學和科研秩序，承擔了研究生和進修生的培養工作，甘肅農業大學成為我國最早的獸醫碩士學位授予點之一。他還多次深入新疆、青海牧區，對牲畜疫病進行病理形態學和病理發生學調查，取得了大量第一手資料。
1966年的“文化大革命”，將朱宣人再次拋入劫難的深淵，他被以種種罪名群管、審查，同時接受勞動改造，在“牛棚”中被“群眾管製”了六年。當時由於不能接觸專業資料，他就學習英文版的毛選四卷，來鞏固自己的外語水平。1972年解除了“群眾管製”，但以“嚴重政治曆史問題，按人民內部矛盾處理”，不能從事教學和科研活動。在這樣的處境之下，朱宣人想到的仍是做點有意義的事情，他屢屢向學校提出，請求到圖書館資料室搞農業科技資料的編譯，以學校名義創辦了《農業科技資料》，在農業院校和科研單位交流，到1980年結束，共發行86期，其中由他執筆的獸醫科技資料就達30多萬字，緩解了“文革”後期青年教師麵臨的“知識饑渴”。他還為國內僅存的《畜牧獸醫文摘》雙月刊提供綜述、譯文、文摘5萬多字。1977年11月農業部召開了“文革”後的第一次全國畜牧獸醫教育會議，朱宣人根據掌握的大量最新資料，應邀在大會上用一天時間介紹了十多年來國外獸醫教育、獸醫研究的現狀和展望，引起與會者的極大震動與反響，同時也彰顯了甘肅農業大學在此領域裏的雄厚實力。1978年夏，以他為主撰寫的《國內外獸醫教育對比及趕超設想建議》，引起了中央主管部門和獸醫界的重視，對撥亂反正，加快我國獸醫教育與國際接軌起到重要作用，獲農業部技術改進三等獎。朱宣人利用在資料室編輯出版刊物和在圖書館能較早接觸到最新資料、國際會議論文的機會，主動組織校內外中青年教師幾十人，由他負責選材和大部分審校工作，先後出版參考書7本，文章60多萬字。不僅輸送了新的科技信息，豐富了教學內容，而且提高了中青年教師的翻譯能力。1992年被中國科普學會評為“八十年代成績突出的科普作家和編輯家”。