《化學原理》曾被譯成許多種文字，並且出版了許多次。
門捷列夫在號召年輕的一代為科學服務時繼續說道：“把理論和實踐分開的有害想法，是許多錯誤思想的根源，這些錯誤思想在現代還存在著，並且在我們的社會中占統治地位。這樣的時刻已經到來了，放棄沉醉與幻想，放棄抽象的意圖和古典的辯論，而走向現實和真正的勞動，來為人民謀福利。
還要證明科學不但能‘給青年人以知識，給老年人以快樂’，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不可能獲得的東西。”
在結論中他寫道：“假如逐漸地把俄羅斯物理學家和化學家征服了的科學領域擴大起來，將來的年輕一代就可以滿懷信心地獲得一係列的更大的勝利。科學早已不再脫離生活了，並且在它的旗幟上寫著：科學的種子是為了人民的收獲而生長的。”
《化學原理》一書教育了許多代的化學家、物理學家、工藝學家、醫師、農學家以及各種專業知識的人員。
《化學原理》不單是化學的指南，並且教育青年熱愛科學，熱愛祖國。
號召人們為祖國的利益而工作，不要懼怕艱苦的勞動。《化學原理》直到現在仍然沒有失去它的意義。
周期律的發現
《化學原理》一書也不能使門捷列夫非常滿意，對他來講，化學科學真好像是一座沒路的密林。有時候，他真覺得自己是在這座叢林裏從一棵樹走向另一棵樹，隻對每一棵，作些個別的描寫，而這裏的樹卻有千棵、萬棵……那時候化學家們所知道的元素一共有63種。每一種都要與其他物質化合而成幾十、幾百、甚至幾千種化合物：氧化物、鹽、酸、堿。化合物裏，有氣體、液體，其中有的沒有顏色，有的閃閃發光；有的硬，有的軟；有的苦，有的甜；有的重，有的輕；有的穩定，有的活潑。就沒有一種和另一種完全相似。
然而組成世界的形形色色的物質，雖然如此繁多，化學家們卻已經把它們研究得十分詳盡了。
這無數的化學物質的性質，可以講述幾個星期、幾個月。可是這樣枝枝節節地講得越多，聽講的人對於化學的認識可能反而越少。因為在這片混亂的天地裏簡直沒有一點統一性，也沒有任何係統。難道組成世界的這些材料當真是漫無秩序、極其偶然地湊在一起的嗎？
門捷列夫想在大學生麵前展開一幅描寫物質的統一性、邏輯性的圖畫，想給他們指出宇宙的物質構造所憑借的幾條重要法則。可是他在自己喜愛的這門科學裏，竟找不出一點統一性和邏輯性來。
的確，這許多千差萬別的物質，也可以簡化成數目不多的一些基本物質元素。可是這幾十種元素裏麵，就存在著混亂、無秩序和偶然性的萌芽了。
每一種元素和它所具有一切特殊性質，都好像是物質的偶然表現。看來在物質的一切初級形態元素之間，或至少在其中大多數元素之間，並沒有一點兒親緣關係。
大多數化學教授，對於這種情形，也一點不覺得別扭。他們認為：“假如物質世界沒有任何自然秩序，那麼，要講元素，就按照自己認為最方便的順序來講好了。”他們一般都從氧講起，因為氧這種元素在自然界分布最廣。
另有幾位從氫講起，因為氫在元素中分量最輕。但也有理由從鐵講起，因為它是元素中最有用的。也可以從金講起，因為它是元素中最貴重的。還可以從最少見的銦講起，因為它是最“年輕”的，剛發現的。
麵前既然是一座雜樹叢生、毫無秩序的密林，那你從哪起步往裏走，不都一樣嗎？反正走不上兩步，就沒路了。
可是門捷列夫卻不願意盲目地在這座迷宮裏漫步。
他在準備大學課本《化學原理》的時候，就尋找一般規律，尋找一切元素都要服從的自然秩序。原來他深信這樣的規律是存在的，是應該存在的。
他深信元素雖然有種類的不同，可是元素與元素之間一定隱藏著統一性。
於是他就千方百計去尋找這規律或統一性。
某些元素有著極大的相似性。門捷列夫認為這些相似性絕非偶然。一定有某種內在的依從性。一切的元素，應該毫無例外地有著某種特征，既決定它們之間的類似，又決定它們之間的差別。知道這點以後，就可以把所有的元素連同它們那不計其數的化合物，全都排成十分整齊的行列，像按照個子高低把士兵排成一隊一樣。
那麼，決定元素在物質行列中的位置的，到底是什麼呢？
是顏色？不，顏色顯然是一種不太穩定的次要性質，它不能作為決定元素間自然秩序的標準。
那麼是比重吧？但這種性質更不確定：一種物質隻要對它稍微加點熱，它的比重就起變化，使它相對地輕起來。