這本書的出版標誌著在溶液研究史中翻開新的一頁。
汗水的結晶
1867年，門捷列夫被推薦到彼得堡大學無機化學教研室幹活。為了不辜負這種榮譽，門捷列夫決心竭盡全力做好工作，門捷列夫開始勤勤懇懇地準備講義。他埋頭在書刊裏。他找出了自己在求學時代和研究活動中多年積下的劄記、筆記和著作，又把自己淹沒在化學家多年所做過的實驗及法則的海洋裏。用他手頭的資料，來編寫一部大學教程已經有富餘了。
秋天，他上課了。他的講課極為成功。當時的大學生們湧進他的課堂聽課，就像湧進戲院去聽外來名人的演說一樣。聽課者中，有從法律係的、曆史係的、醫學係的來的，也有從別的學校來的。有人在上課以前，老早占好座位，有人就站在過道裏，或成群地擠在門口和講台旁邊。一個大學講課人是很少有這麼受人歡迎的。
門捷列夫不僅是一個偉大的科學家，而且是一個出色的教育家、優秀的講師和關心青年學生的導師，他在大學生中間享有崇高的威望並頗受愛戴。
門捷列夫的學生文貝爾格曾經這樣寫道：“凡是能夠有令人羨慕的機會看見站在講台上的門捷列夫，聽過他講課或報告的人，都清楚地記得當時聽眾的那異乎尋常的情緒。講台上站著一個魁偉的，稍微駝背，留著長發的人。
他的聲音低而有力，言辭充滿著熱情，非常激動，他好像找不到字眼似的，初次聽他講課的人都會感到發窘，想催促他、暗示他所缺少的字眼，那就是人們所意想不到的、精確簡明的借喻字眼，他始終作為講課根據的、貫穿著包羅萬象的公式和深奧無比的那種科學觀點的哲學基礎令人心神向往。
他的講課經常涉及力學、物理學、天文學、天體物理學、宇宙起源論、氣象學、地質學、動植物的生理和農業學的各方麵，同時也涉及技術各部門，包括航空和炮兵學。”
我們還可以從拜柯夫院士回憶錄的幾行文字中，獲得學生們對門捷列夫的愛戴和他對青年們的影響的某些概念：
“在門捷列夫開始講課不久，不僅是他講課的第七教室，連鄰近的其他房間也擠滿了各係和各年級許多朝氣蓬勃和熙熙攘攘的學生，他們按照往年的習慣來聽開學的第一次講課，以便向這位教授、彼得堡大學的驕傲、俄羅斯科學的榮耀，德米特利·依凡諾維奇·門捷列夫表示他們的愛戴和崇敬的感情。我當時也擠在這些激動、興奮而喜悅的學生當中，我們迫切地期待著門捷列夫的光臨。從隔壁的房門直接開向講台的那個實驗標本室裏，傳來輕輕的腳步聲，教室裏頓時肅靜下來，門捷列夫在門中出現，他身體魁偉，稍稍駝背。他那斑白的長發直垂到兩肩，銀灰色的長須托著他那副目光閃閃、嚴肅而淳樸的麵孔。當時的情景至今仍曆曆在目。歡呼聲和掌聲像春雷一般震天撼地。這簡直是一場暴，是一陣狂風。全體同學都在高聲歡呼，大家都欣喜若狂，每一個人都盡情地表達自己的歡樂情緒。隻要看到當時歡迎門捷列夫的這種熱烈場麵，就會體會到他是一位偉大科學家和偉大人物。他令人神往地影響了所有的人，並吸引了所有接觸過他的人的智慧和良心。”
拜柯夫院士接著又寫道：“由於門捷列夫對當時科學的發展有了明確的認識，他直接參加解決各種最新的基本問題，而且又結識了許多當代出色的人物，因此他的講述就成了包括許多直接觀察和印象的一股生動泉流。”
但是，門捷列夫的心靈深處，一點也不滿足。
門捷列夫講授普通化學這門課以後，深深感到化學還沒有牢固的基礎，化學在當時隻不過是記述無數的零碎事實和現象而已，甚至連化學最基本的基石元素學說也還沒有一個明確的概念。這種狀況對學生掌握這門科學十分不利。
他開始編寫一本內容豐富的新著作《化學原理》。因為有講課的筆記做初稿，他寫起來很方便。很快，大學生們迫切需要的《化學原理》出版了。
這一著作對於門捷列夫發現周期律起了促進作用。
《化學原理》一書，是世界上第一個利用周期律把化學知識係統化的嚐試。門捷列夫的這部巨著的第一版是在1869—1871年出版的。
這部科學巨著《化學原理》極其完善地描繪出這位科學家和偉大人物門捷列夫本人的形象。門捷列夫滿懷著熱愛和崇高的心情評論自己的這部著作說：“《化學原理》是我心血的結晶，其中有著我的形象、我的教學經驗和我的真實的科學思想。”
門捷列夫在《化學原理》一書結束語中的科學和技術預見中充滿了對本國人民的崇高信念。門捷列夫寫道：“物理和化學將成為像一二百年前經典作家所認為的那樣的教育特征和教育方法的時候已經不遠了。”《化學原理》教導我們去認識化學中的“方法和目的”。門捷列夫用成千上萬的例子指出了科學是怎樣推動工業向前發展，科學對於利用自然力揭示了哪些新的可能性。
門捷列夫在《化學原理》的序言中這樣寫道：“依我看來，隻有思想和事實相結合，觀察和思路相結合，才能在所希望的方麵發生作用，否則就會抹殺實際情況，就會以虛構代替實際情況，而虛構正是我在自己的著作中所竭力避免的。”